In dieser Unterrichtsstunde wird das Volleyballspielen thematisiert. Ziele sind unter anderem: Die Schüler festigen das obere Zuspiel durch die vielseitigen Aufgaben an den verschiedenen Stationen (2) Die Schüler festigen das untere Zuspiel durch die vielseitigen Aufgaben an den verschiedenen Stationen (3) Die Schüler gewinnen zunehmend an Sicherheit bei der Aufgabe von unten.
Volleyball ist eine Mannschaftssportart, welche der Gruppe der Rückschlagspiele zuzuordnen und in ihren Anforderungen an die Schüler sehr komplex ist. Im Mittelpunkt steht neben den konditionellen und koordinativen Leistungsfaktoren im Sportunterricht besonders die Spielfähigkeit. Beim Volleyball stehen sich zwei Mannschaften mit jeweils sechs Spielern auf einem Spielfeld gegenüber, welches durch ein Netz geteilt ist. Ziel ist es, den Ball nur mit dem eigenen Körper und schlagenderweise über das Netz auf den Boden der gegnerischen Spielfeldhälfte zu spielen und zu verhindern, dass Gleiches dem Gegner gelingt bzw. die gegnerische Mannschaft zu einem Fehler zu zwingen. Eine Mannschaft darf den Ball (zuzüglich zum Block) dreimal in Folge berühren, um ihn zurückzuspielen.
Inhaltsverzeichnis
- Bedingungsanalyse
- Organisatorische und technische Rahmenbedingungen der Ausbildungsschule
- Analyse der Lerngruppe
- Einordnung der Stunde in den Lernbereich
- Tabellarische Lernbereichsplanung
- Inhalt und Ablauf der vorangegangenen und folgenden Stunde
- Fachwissenschaftliche Analyse
- Das obere Zuspiel
- Das untere Zuspiel
- Die Aufgabe von unten
- Fachdidaktische Analyse
- Lernziele
- Motorische Lernziele
- Sozial-affektive Lernziele
- Kognitive Lernziele
- Methodische Überlegungen
- Verlaufsplanung
- Stundenentwurf
- Planungsalternative
- Anhang
- Aufbau Stationsbetrieb
- Stationskarten
- Lauftabelle der Schüler
- Literatur
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Stundenvorbereitung für die Prüfungslehrprobe im Fach Sport zielt darauf ab, die Festigung von grundlegenden Volleyball-Techniken wie Pritschen, Baggern und Aufschlag in der Lerngruppe zu gewährleisten. Die Stunde ist in den Lernbereich "Volleyball" eingeordnet und fokussiert auf den aktiven Einsatz der erlernten Fertigkeiten in spielerischen Situationen.
- Festigung und Anwendung der Volleyball-Grundtechniken Pritschen, Baggern und Aufschlag
- Spielerische Umsetzung der erlernten Techniken in verschiedenen Stationen
- Entwicklung von Teamfähigkeit und Kommunikation in Gruppenarbeiten
- Steigerung der Motivation und des Interesses am Volleyballsport
Zusammenfassung der Kapitel
Bedingungsanalyse
Dieser Abschnitt analysiert die organisatorischen und technischen Rahmenbedingungen der Ausbildungsschule, einschließlich des Schulgebäudes, der Sporthallen und der Ausstattung. Zusätzlich wird ein detaillierter Einblick in die Zusammensetzung der Lerngruppe gegeben, die insgesamt 12 Jungen umfasst und sich durch ein hohes sportliches Interesse und Leistungsniveau auszeichnet.
Einordnung der Stunde in den Lernbereich
Hier wird die Stunde im Kontext des gesamten Lernbereichs "Volleyball" dargestellt. Es werden die Inhalte und Abläufe der vorangegangenen und folgenden Stunden erläutert, um die Einordnung der aktuellen Stunde innerhalb des Lernbereichs zu verdeutlichen.
Fachwissenschaftliche Analyse
Dieser Abschnitt widmet sich der fachwissenschaftlichen Analyse der Volleyball-Grundtechniken. Er beleuchtet die verschiedenen Techniken des oberen und unteren Zuspiels sowie die Rolle des Zuspielers in der Mannschaft.
Fachdidaktische Analyse
In diesem Abschnitt wird die didaktische Vorgehensweise bei der Vermittlung der Volleyball-Techniken in der Stunde dargelegt. Es wird erläutert, wie die Lernziele und der Stundenverlauf an den individuellen Bedürfnissen der Schüler angepasst werden.
Lernziele
Dieser Abschnitt definiert die spezifischen Lernziele der Stunde, die sich sowohl auf die motorische, sozial-affektive als auch kognitive Ebene beziehen. Die Schüler sollen ihre Fähigkeiten im Pritschen, Baggern und Aufschlag verbessern, Teamfähigkeit entwickeln und das theoretische Wissen über die Volleyball-Grundtechniken vertiefen.
Methodische Überlegungen
Hier werden die didaktischen Methoden und Prinzipien, die in der Stunde eingesetzt werden sollen, beschrieben. Es werden die Vorteile und Nachteile der gewählten Methoden im Hinblick auf die Erreichung der Lernziele dargestellt.
Verlaufsplanung
In diesem Abschnitt wird der Stundenentwurf detailliert dargestellt. Die einzelnen Phasen der Stunde, inklusive Zeitangaben, Lerninhalte, Methoden, Organisationsformen und Materialien werden konkret beschrieben.
Anhang
Der Anhang enthält zusätzliche Materialien, die für die Durchführung der Stunde relevant sind, wie z.B. Stationskarten und die Lauftabelle der Schüler.
Schlüsselwörter
Die zentralen Schlüsselwörter der Stundenvorbereitung umfassen Volleyball-Grundtechniken, Pritschen, Baggern, Aufschlag, Spielsituationen, Teamfähigkeit, Kommunikation, Motivation, Lernbereichsplanung, fachwissenschaftliche und fachdidaktische Analyse, Lernziele, methodische Überlegungen, Stationsbetrieb, Stationskarten und Lauftabelle.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2012, Stationsarbeit Volleyball. Festigung Pritschen, Baggern und Aufschlag (Realschule, Sport Klasse 7), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1003455
