Het eigen gezin heeft echter meestal de grootste invloed op de kinderen. De ouders zijn vooral degene die de kinderen opvoeden. Bovendien leren de kinderen van hun ouders de waarden en normen van de maatschappij waarin ze leven. Als er een kind broers en zussen heeft beïnvloeden deze eveneens de opvoeding van het kind door hun gedrag. Daarenboven kunnen traumatische gebeurtenissen ertoe leiden dat iemand deze gebeurtenissen wil verdringen, waardoor ze niet worden verwerkt. Dat kan ertoe leiden dat belangrijke identiteitsfasen worden overslaan.
[...]
De roman Gesloten Huis. Zelfportret met ouders door Nicolaas Matsier, waarover ik het in dit werkstuk zou hebben, behandelt het thema ‘identiteit’. De protagonist denkt terug aan zijn leven. Doordat hij om bepaalde redenen sommige identiteitsfasen niet doorlopen heeft, wordt hij gek. Door regressie doorleeft hij dus nog een keer sommige gemiste identiteitsfasen en brengt zijn leven in orde.
[...]
Om de identiteiten te ontdekken zal ik sommige hoofdstukken bewerken. Aan het begin geef ik kort de herinneringen van de protagonist weer, waarna ik de regressiefasen uitwerk. Daardoor wil ik een vergelijking schetsen van het verloop van de herinneringen, die in tegenstelling tot het verloop van de waanzinsfase een normale volgorde hebben. Bovendien zal ik beschrijven, waardoor de regressiefasen worden veroorzaakt.
Tijdens het schrijven benoem ik sommige hoofdstukken. Ik heb een literatuurlijst voor mijn versie van het boek uitgewerkt en als aanhangsel bijgevoegd. Verderop zal ik de verwijzingen naar mijn primaire literatuur, de roman Gesloten huis, in de tekst schrijven, zoals in de richtlijn van het Instituut Neerlandistiek van de Universiteit te Keulen.
Inhoudsopgave
Inleiding
1. Definitie
1.1. Identiteit
1.1.1. Sociale identiteit
1.1.2. Individuele identiteit
1.2. Identiteitsontwikkeling volgens Erikson
1.3. Regressie
2. Identiteitsontwikkeling
Conclusie
Literatuurlijst
Doelstelling en thematische focus
Het hoofddoel van deze scriptie is het onderzoeken van het thema 'identiteit' in de autobiografische roman Gesloten Huis van Nicolaas Matsier. De centrale vraag richt zich op de wijze waarop de protagonist via psychologische regressie naar gemiste levensfasen probeert zijn identiteit te herstellen en zijn verleden te verwerken.
- Analyse van de psychologische concepten identiteit, identiteitsontwikkeling en regressie.
- De rol van Bachs Actus tragicus als metafoor voor het verwerkingsproces van de protagonist.
- Onderzoek naar de autobiografische verwevenheid tussen auteur en hoofdpersoon.
- De betekenis van het leegruimen van het ouderlijk huis voor de psychische gesteldheid van de protagonist.
Auszug aus dem Buch
Identiteitsontwikkeling
Zoals het leven met de geboorte begint, net zo begint het boek. Het eerste teken van het verhaal zit in de proloog en is een “*” (p. 7), het symbool voor de geboorte. Aan de hand van de proloog kan je nog niet herkennen waar de auteur Nicolaas Matsier het over zal hebben, omdat er in het algemeen wordt vertelt dat je soms niet meer weet, waarom je naar een kamer bent gegaan: “Je staat ergens […] met je hand aan de kruk van een deur. En je vraagt je af: jij hier?” (p. 7). De auteur verklaart ook dat je in dit geval moet terug gaan naar de plek of de kamer, waar je van tevoren was, om het je weer te herinneren (p. 8). Op deze manier laat de auteur al zien dat hij, respectievelijk de protagonist, iets gemist heeft in zijn leven en dat hij daardoor sommige levensfasen nog een keer moet doormaken.
Het eerste hoofdstuk dient ervoor, om de lezers te laten weten, waarom Tijt, de protagonist, zich terug herinnert aan zijn kinderjaren en jeugd: door het leegruimen en verkopen van het ouderlijk huis na de dood van de moeder, sluit hij het huis. De herinneringen beginnen pas in het tweede hoofdstuk. De protagonist gaat in herinnering terug: eerst naar zijn adolescentie in Den Haag, dan verder terug naar zijn kleuterleeftijd in Krommenie (p. 21 en 25). Vanaf daar wordt tot en met hoofdstuk 16 het leven van de protagonist verteld. Daarbij worden in principe de levensfasen in die volgorde afgebeeld die door Erikson worden beschreven. Daarna wordt het huis leeggemaakt door Tijt en zijn broer en zus en samen met hen herinnert hij zich aan bepaalde situaties, zoals bijvoorbeeld de manier hoe de ouders de sinterklaascadeautjes hadden verborgen (p. 108).
Samenvatting van de hoofdstukken
Inleiding: De inleiding schetst het kader van de scriptie en introduceert het thema van identiteitsvorming in de context van de autobiografische roman Gesloten Huis.
1. Definitie: Dit hoofdstuk definieert de theoretische basisbegrippen, waaronder sociale en individuele identiteit volgens Aleida Assmann, de levensfasen van Erikson en het fenomeen regressie.
2. Identiteitsontwikkeling: In het hoofddeel wordt de analyse toegepast op de roman, waarbij de regressie van de protagonist Tijt Reinsma in relatie tot zijn verleden en de symboliek van Bachs Actus tragicus wordt belicht.
Conclusie: De conclusie evalueert de onderzoeksvraag en stelt vast dat, ondanks het afwijkende verloop van de regressie, de protagonist vrede sluit met zijn verleden en een herstel van zijn identiteit vindt.
Belangrijkste sleutelwoorden
Identiteit, Gesloten Huis, Nicolaas Matsier, regressie, psychologie, Erik Erikson, Actus tragicus, trauma, autobiografie, levensfasen, verwerking, moeder-zoon relatie, geheugen, menselijke ontwikkeling, waanzin.
Veelgestelde vragen
Waar gaat deze wetenschappelijke publicatie in essentie over?
De publicatie behandelt de thematiek van identiteitsvorming in de autobiografische roman Gesloten Huis van Nicolaas Matsier, waarbij de psychologische ontwikkeling van de hoofdpersoon centraal staat.
Wat zijn de belangrijkste thematische gebieden?
De focus ligt op psychologische concepten van identiteit, de impact van traumatische jeugdherinneringen, het proces van regressie en de betekenis van autobiografische teksten.
Wat is het primaire onderzoeksdoel?
Het doel is om aan te tonen hoe de protagonist via een regressief proces naar zijn verleden toe werkt naar een herstelde, volwaardige identiteit.
Welke wetenschappelijke methode wordt gehanteerd?
De auteur maakt gebruik van een literatuurwetenschappelijke analyse, ondersteund door psychologische theorieën van o.a. Erik Erikson en Aleida Assmann, om de narratieve structuur van de roman te duiden.
Wat wordt in het hoofdgedeelte van de scriptie behandeld?
Het hoofddeel analyseert de regressiefasen van de protagonist, de invloed van familiegebeurtenissen en de metaforische functie van de muziek van J.S. Bach in het boek.
Welke trefwoorden typeren de tekst?
Kernbegrippen zijn identiteit, regressie, traumaverwerking, autobiografische fictie en psychologische ontwikkeling.
Hoe verhoudt de roman zich tot het concept van 'regressie'?
De protagonist keert in zijn herinneringen terug naar specifieke ontwikkelingsfasen (zoals de kleuterleeftijd en de zuigelingenfase) om gemiste emotionele verwerkingen alsnog in te halen.
Welke rol speelt de muziek van Bach in de roman?
De Actus tragicus dient als een visuele en inhoudelijke leidraad die de veranderende gemoedstoestand van de protagonist spiegelt, van verdriet en waanzin naar spirituele vernieuwing.
- Quote paper
- Simon Pfeil (Author), 2020, Identiteit in de roman "Gesloten Huis" door Nicolaas Matsier, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1004571
