Partizipation in der Kinderkrippe. Kompetenzen zur Partizipationsförderungen bei Kindern unter drei Jahren


Hausarbeit, 2019

28 Seiten, Note: 1,0


Inhaltsangabe oder Einleitung

In dieser Arbeit wird auf die Partizipation im frühkindlichen Bildungsbereich von Kindern im Alter von eins bis drei Jahren, am Beispiel der Essenssituation, eingegangen. Hierzu wird die Wichtigkeit des eigenen Essverhaltens und die Kompetenzen, die die pädagogischen Fachkräfte zur Förderung von Partizipation bei Kindern unter drei Jahren haben sollten, dargestellt.

Seit Dezember 2008 ist das Gesetz zur Förderung von Kindern unter drei Jahren in Tageseinrichtungen und in Kindertagespflegen in Kraft getreten. Dieses Gesetz befasst sich mit dem Rechtsanspruch auf einen Betreuungsplatz für alle Kinder ab dem vollendeten ersten Lebensjahr. Seitdem gibt es einen bundesweiten Ausbau von Krippenplätzen. Um eine qualitative Entwicklung, auch bei den Kleinsten zu gewährleisten, steht das Thema Partizipation immer mehr im Vordergrund, auch wenn es bisher eher mit drei bis sechsjährigen Kindern in Verbindung gebracht worden ist.

Während des Mittagessens waren die Kinder oft sehr unruhig und laut. Deshalb wurde in den Teamsitzungen der letzten Monate darüber diskutiert, wie man dieses Problem lösen kann. Durch eine Fortbildung zum Thema Partizipation in Kindertageseinrichtungen, die ein Teammitglied gemacht hatte, wurde daraufhin beschlossen die Essenssituation partizipativer für die Kinder zu gestalten.

Details

Titel
Partizipation in der Kinderkrippe. Kompetenzen zur Partizipationsförderungen bei Kindern unter drei Jahren
Note
1,0
Autor
Jahr
2019
Seiten
28
Katalognummer
V1005001
ISBN (eBook)
9783346416483
ISBN (Buch)
9783346416490
Sprache
Deutsch
Schlagworte
partizipation, kinderkrippe, kompetenzen, partizipationsförderungen, kindern, jahren
Arbeit zitieren
Angela Friedl (Autor), 2019, Partizipation in der Kinderkrippe. Kompetenzen zur Partizipationsförderungen bei Kindern unter drei Jahren, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1005001

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