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Heteronormativität als Sozialisationsbedingung. Pädagogischer Auftrag in Erziehungs- und Bildungsprozessen


Dossier / Travail, 2008

20 Pages, Note: 15


Extrait


Inhalt

Einleitung und Fragestellung

1. Die heterosexuelle Dominanz
1.1 Geschlecht und Geschlechtsidentität
1.2 Die dritte Kategorie: Sexualität
1.3 Heteronormativität

2. Zu Entwicklung und Verwirklichung einer homosexuellen Identität
2.1 Schwierigkeiten eines homosexuellen Lebensentwurfs
2.2 Die Relevanz der sexuellen Orientierung im Jugendalter

3. Möglichkeiten pädagogischer Haltung und pädagogischen Handelns
3.1 Was meint eigentlich (homosexuelle) ‚Identität‘?
3.2 Pädagogik der Vielfalt
3.3 Schulische Sexualerziehung
3.4 (Homo-)Sexualität als Thema in der Jugendarbeit
3.5 (Homo-)Sexualität als Thema für pädagogische Fachkräfte

Schlussbetrachtung

Verwendete Literatur

Fin de l'extrait de 20 pages

Résumé des informations

Titre
Heteronormativität als Sozialisationsbedingung. Pädagogischer Auftrag in Erziehungs- und Bildungsprozessen
Université
University of Marburg  (Erziehungswissenschaft)
Note
15
Auteur
Année
2008
Pages
20
N° de catalogue
V1006096
ISBN (ebook)
9783346387653
ISBN (Livre)
9783346387660
Langue
allemand
Mots clés
Heteronormativität, Erziehung, Bildung, Sozialisation, Sexuelle Identität, Sexualität, homosexuell, Pädagogik der Vielfalt
Citation du texte
Sophia Schmilinsky (Auteur), 2008, Heteronormativität als Sozialisationsbedingung. Pädagogischer Auftrag in Erziehungs- und Bildungsprozessen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1006096

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