Ein Gedächtnisexperiment, planen, durchführen, auswerten und Ergebnis graphisch darstellen sowie zusammenfassen.
Vorbereitung:
Ich habe das Experiment an zwei Personen durchgeführt um einen Vergleich anstreben zu können. Bei beiden Personen führte ich je zwei Experimente durch. Das Ziel des dieses Experiments ist es, nachzuweisen dass im Kurzzeitgedächtnis nur noch ein geringer Teil gespeichert wird, von dem was im Ultrakurzzeitgedächtnis vorhanden war. Weiterhin möchte ich herausfinden welche Worte besser gemerkt werden Anfangs-,Mittel- oder Endwörter. In meinem 2.Experiment in welches Kopfrechenaufgaben integriert sind will ich herausfinden ob Ablenkung und Zeitspanne die Leistungsfähigkeit bzw. Merkfähigkeit des Kurzzeitgedächtnisses beeinflusst.
Struktur der Hausarbeit
1. Vorbereitung
2. 1.Experiment
3. 2.Experiment
4. Auswertung
5. Zusammenfassung
Zielsetzung und Themen der Arbeit
Die vorliegende Hausarbeit zielt darauf ab, durch ein psychologisches Gedächtnisexperiment die Kapazität und Arbeitsweise des Kurzzeitgedächtnisses zu untersuchen, insbesondere im Hinblick auf den Einfluss von Ablenkung durch Kopfrechenaufgaben sowie den Effekt der seriellen Position (Anfangs-, Mittel- oder Endwörter) auf die Behaltensleistung.
- Analyse des Behaltens von Wortlisten bei zwei verschiedenen Versuchspersonen.
- Untersuchung des "Serial Position Effect" (Primacy- und Recency-Effekt).
- Einfluss von kognitiver Interferenz durch Kopfrechenaufgaben auf das Kurzzeitgedächtnis.
- Vergleich der Leistungsfähigkeit bei verschiedenen Tageszeiten und Altersgruppen.
- Methodische Reflexion über Störfaktoren in der psychologischen Experimentaldurchführung.
Auszug aus dem Buch
Folgende Kriterien könnten die Experimente beeinflusst haben:
Aufregung beider Versuchspersonen
die physische und psychische Verfassung kann unterschiedlich gewesen sein
die Worte waren ungeordnet, ohne Zusammenhang d.h. das Merken der Worte war schwieriger
es könnte sein, dass VP-B sich vielleicht im täglichen Leben häufiger etwas merken muss, d.h. er führt im Alltag häufiger ,,unbewusstes Gedächtnistraining" durch als VP-A
es kann möglich sein, dass das Experiment Tageszeitabhängig war, d.h. bei VP-A habe ich das Experiment früh ca. 11:00 Uhr durchgeführt und bei VP-B habe ich das Experiment ca. 19:30 durchgeführt
Altersabhängigkeit
Zusammenfassung der Kapitel
Vorbereitung: Das Kapitel definiert das Ziel, die Kapazität des Kurzzeitgedächtnisses zu prüfen und den Einfluss von Störfaktoren zu untersuchen.
1.Experiment: Hier wird der Versuchsaufbau mit der Präsentation von 40 Substantiven zur Abfrage der Behaltensleistung beschrieben.
2.Experiment: Dieses Kapitel führt die Variable der kognitiven Ablenkung durch zusätzliche Kopfrechenaufgaben zwischen dem Merken und der Wiedergabe ein.
Auswertung: Die erhobenen Daten der beiden Versuchspersonen werden detailliert aufgelistet und erste psychologische Interpretationen zu Hemmungserscheinungen vorgenommen.
Zusammenfassung: Das abschließende Kapitel reflektiert die Ergebnisse, wonach nur ein geringer Teil der Informationen vom Ultrakurzzeit- in das Kurzzeitgedächtnis übergeht, und bewertet die Störfaktoren.
Schlüsselwörter
Gedächtnisexperiment, Kurzzeitgedächtnis, Ultrakurzzeitgedächtnis, Kopfrechenaufgaben, Proaktive Hemmung, Retroaktive Hemmung, Serielle Position, Wortliste, Lernleistung, Kognition, Experiment, Versuchsaufbau, Psychologie, Gedächtnistraining, Konzentration
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundlegend?
Die Arbeit dokumentiert ein psychologisches Experiment zur Überprüfung der Speicherkapazität und Merkfähigkeit des menschlichen Kurzzeitgedächtnisses.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Im Zentrum stehen die Speicherung von Informationen, der Einfluss von Ablenkung und die Analyse von Behaltensmustern (Anfangs- vs. Endwörter).
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, nachzuweisen, wie viel Information vom Ultrakurzzeit- in das Kurzzeitgedächtnis übergeht und welche Faktoren, wie Kopfrechnen, diesen Prozess beeinflussen.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Es wird eine experimentelle Methode mit zwei Versuchspersonen angewendet, bei der Wortlisten unter verschiedenen Bedingungen (mit und ohne Kopfrechenaufgabe) abgefragt werden.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil umfasst den Versuchsaufbau, die Durchführung mit zwei Probanden, die detaillierte Auswertung der Ergebnisse sowie eine kritische Reflexion der Einflussfaktoren.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Kurzzeitgedächtnis, Hemmungserscheinungen (proaktiv/retroaktiv), Konzentration und der serielle Positionseffekt.
Welchen Einfluss hatten die Kopfrechenaufgaben auf das Ergebnis?
Der Einfluss war individuell unterschiedlich: Während eine Versuchsperson nach der Rechenaufgabe weniger Wörter behielt, zeigte die andere Versuchsperson keine Verschlechterung.
Warum spielt die Tageszeit bei der Auswertung eine Rolle?
Die Autorin vermutet, dass die unterschiedlichen Tageszeiten der Durchführung (11:00 Uhr vs. 19:30 Uhr) die psychische Verfassung und damit das Testergebnis beeinflusst haben könnten.
Was bedeutet "proaktive" und "retroaktive" Hemmung in diesem Kontext?
Diese Begriffe beschreiben Störungen beim Behalten: proaktiv bedeutet, vorher Gelerntes stört das neue Lernen; retroaktiv bedeutet, das neu Gelernte stört das Behalten des vorherigen Materials.
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- Sandy Brunner (Autor), 2001, Gedächtnisexperiment, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/101169
