Bei der vorliegenden Arbeit handelt es sich um einen Unterweisungsentwurf für die Ausbildung zum KFZ Mechatroniker / in. Nach dem Ende der Unterweisung soll der Auszubildende in der Lage sein, fachgerecht fehlerfrei und selbstständig die Übung, die Überprüfung einer Bremsanlage durchzuführen und die UVV-Vorschriften zu beachten. Dabei kommt die Vier-Stufen-Methode zum Einsatz.
Inhaltsverzeichnis
- Persönliche Angaben
- Persönliche Angaben des Auszubildenden
- Soziologische Situation des Auszubildenden
- Entwicklungsstufe des Auszubildenden
- Ausbildungssituation des Auszubildenden
- Bedeutung für den Beruf
- Ort und der Zeitpunkt
- Didaktische Analyse
- Methoden
- Zielklarheit
- Richtziele (Makroziel)
- Groblernziel
- Feinlernziel (Microziel)
- Operationalisiertes Lernziel
- Lernzielbereiche: Kognitive Lernziele, Psychomotorische Lernziele, Affektive Lernziele
- Kognitive Lernziele
- Psychomotorische Lernziele
- Affektive Lernziele
- Fasslichkeit
- Erfolgssicherung der Unterweisung
- Sicherung des Lernerfolges
- Prinzip der Anschaulichkeit
- Motivation des Auszubildenden
- Einsatz von Ausbildungsmedien und Unterweisungsmedien
- Arbeitsmaterialien und Arbeitswerkzeuge
- Eingesetzte Unterweisungsmedien
- Arbeitssicherheit
- Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode
- Stufe 1: Vorbereitung und Motivation des Auszubildenden
- Stufe 2: Vormachen und Erklären durch den Ausbilder
- Stufe 3: Nachmachen und erklären lassen
- Stufe 4: Üben und Festigen des Gelernten
- Erfolgskontrollen
- Abschlussphase
- Merkblatt
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Text beschäftigt sich mit der Unterweisung eines KFZ-Mechatronikers in der Überprüfung einer Bremsanlage. Das Ziel ist es, eine didaktische Analyse der Unterweisung zu erstellen und eine praktische Durchführung nach der Vier-Stufen-Methode zu beschreiben. Dabei werden die persönlichen Angaben des Auszubildenden sowie die relevanten Lernziele und Methoden beleuchtet.
- Didaktische Analyse der Unterweisung
- Praktische Durchführung nach der Vier-Stufen-Methode
- Persönliche Angaben des Auszubildenden
- Lernziele und Lernzielbereiche
- Einsatz von Ausbildungsmedien und Unterweisungsmedien
Zusammenfassung der Kapitel
Persönliche Angaben
In diesem Kapitel werden die persönlichen Angaben des Auszubildenden Klaus Mayer vorgestellt. Dazu gehören sein Alter, seine Schulbildung, sein Ausbildungsberuf und sein Ausbildungsjahr. Es wird ebenfalls auf seine soziologische Situation, seine Entwicklungsstufe und seine Ausbildungssituation eingegangen.
Didaktische Analyse
Dieses Kapitel befasst sich mit der didaktischen Analyse der Unterweisung. Es werden die gewählten Methoden, die Zielklarheit, die Lernzielbereiche und die Prinzipien der Unterweisung erläutert. Außerdem wird der Einsatz von Ausbildungsmedien und Unterweisungsmedien beleuchtet.
Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode
In diesem Kapitel wird die praktische Durchführung der Unterweisung anhand der Vier-Stufen-Methode beschrieben. Die einzelnen Stufen der Methode werden vorgestellt und ihre Anwendung im Kontext der Unterweisung erläutert.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter des Textes sind: KFZ-Mechatroniker, Bremsanlage, Unterweisung, Didaktische Analyse, Vier-Stufen-Methode, Lernziele, Ausbildungsmedien, Unterweisungsmedien, Arbeitssicherheit. Die Arbeit befasst sich mit der didaktischen Planung und Durchführung einer Unterweisung im Bereich der KFZ-Technik, wobei die Vier-Stufen-Methode im Vordergrund steht.
- Citar trabajo
- Daniel Steffen (Autor), 2020, Überprüfung einer Bremsanlage in der KFZ-Technik (Unterweisung KFZ-Mechatroniker / in), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1012475
