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Blog Technology in Education. Practitioner's Choice vs Learners' Experience and Methods


Akademische Arbeit, 2018

16 Seiten, Note: 76


Leseprobe


Table of content

I. Choice of Activities
1.1. Blog and Blogging
1.1.1. Understanding choices for practitioners and learners
1.2. Reading Price et al. (2007)
1.3. The learner experience
1.3.1. Understanding Choices for Practitioners & Learners
1.3.2. Discussions

II. Redesigning the Activity
2.1. Suggestions on the design of blog activity
2.2. Methods

III. Learner Experience and Methods

References

Ende der Leseprobe aus 16 Seiten

Details

Titel
Blog Technology in Education. Practitioner's Choice vs Learners' Experience and Methods
Hochschule
The Open University  (School of Educational Technology)
Veranstaltung
Technology-Enhanced Learning: Practices and Debates
Note
76
Autor
Jahr
2018
Seiten
16
Katalognummer
V1012721
ISBN (eBook)
9783346409171
ISBN (Buch)
9783346409188
Sprache
Englisch
Schlagworte
Blog as a Learning Tool, Web 2.0 Technologies, The Net Generation, Online Tuition, Online Course Design, Student and Teachers’ Perceptions
Arbeit zitieren
Dr. Sixbert Sangwa (Autor:in), 2018, Blog Technology in Education. Practitioner's Choice vs Learners' Experience and Methods, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1012721

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