Diese Arbeit untersucht, ob Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund einer Bildungsbenachteiligung ausgesetzt sind und welche Ursachen eine solche Benachteiligung haben könnte. Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund wachsen gleichzeitig in zwei unterschiedlichen Kulturen heran. Sie versuchen, das Leben in Deutschland und die Tradition ihres Herkunftslandes zu vereinen.
Dies kann sich schwierig gestalten, vor allem in Bezug auf die Bildung. Die Bildung eines Menschen stellt einen wichtigen Aspekt für die Lebenschancen und die Zukunftsaussichten dar. Für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund erhält die zentrale Rolle der Bildung einen weiteren wichtigen Aspekt. Durch diese erfahren sie einen sozialen Integrationsprozess.
Ergebnisse von internationalen Schulleistungsstudien ergaben, dass deutsche Schüler im internationalen Vergleich sehr schlecht abgeschnitten haben. Dies führte zur öffentlichen Debatte des deutschen Bildungswesens. Die Ursache für das schlechte Abschneiden sahen Politik und Öffentlichkeit in der Schulleistung der Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Migration
- Migranten*innen und Migrantenkinder
- Chancengleichheit
- Benachteiligung von Migrantenkindern im deutschen Bildungssystem
- PISA-Studien
- Bildungssystem in Deutschland
- Ursachen der Bildungsbenachteiligung
- Außerschulische Faktoren
- Innerschulische Faktoren
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit der Frage, ob Migranten*innen und ihre Kinder im deutschen Bildungssystem benachteiligt sind und welche Faktoren diese Benachteiligung möglicherweise verursachen. Ziel ist es, die Problematik der Bildungsungleichheit im Kontext von Migration anhand der Ergebnisse von PISA-Studien und der Analyse des deutschen Bildungssystems aufzuzeigen.
- Bildungsungleichheit im Kontext von Migration
- Analyse von PISA-Studien
- Das deutsche Bildungssystem und seine Herausforderungen
- Faktoren, die zu Bildungsbenachteiligung führen
- Außerschulische und innerschulische Einflüsse
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung
Die Einleitung stellt die Relevanz des Themas „Bildungsbenachteiligung von Migrantenkindern“ in Deutschland dar. Sie beleuchtet die Bedeutung von Bildung für die Lebenschancen und die Integration von Migranten*innen und verweist auf die Ergebnisse von internationalen Schulleistungsstudien, die auf ein schlechtes Abschneiden deutscher Schülerinnen und Schüler im Vergleich zu anderen Ländern hinweisen.
Migration
Dieses Kapitel beleuchtet das Phänomen der Migration und differenziert zwischen verschiedenen Migrationsgruppen in Deutschland. Es definiert den Begriff „Migrant*in“ und erläutert die Bedeutung von „Migrationshintergrund“ im Zusammenhang mit der deutschen Staatsbürgerschaft und der Herkunft von Eltern. Außerdem wird das Prinzip der Chancengleichheit im Bildungsbereich erläutert.
Schlüsselwörter
Bildungsbenachteiligung, Migranten*innen, Migrantenkinder, PISA-Studien, Chancengleichheit, Integration, Bildungssystem, Deutschland, außerschulische Faktoren, innerschulische Faktoren.
- Citation du texte
- Al-Medina Alik (Auteur), 2021, Benachteiligung von Migrantenkindern im deutschen Bildungssystem. Ursachen der Bildungsbenachteiligung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1014947
