Dieser Unterweisungsentwurf richtet sich an den Beruf: Fachkraft für Lagerlogistik (1. Lehrjahr).
Der Auszubildende erlangt Kenntnisse und Fähigkeiten im Bereich: Wie er unter Einhaltung von UVV sowie Qualitätsmerkmalen die Übung richtig durchführt. Des Weiteren ist er in der Lage, Prüfverfahren auszuwählen und anzuwenden.
Hierbei werden dem Auszubildenden spezielle Kenntnisse vermittelt, um diese bei Störungen, Mängeln sowie Fehlern zu erkennen. Dieses Lernziel gilt als erreicht, wenn er die obengenannten Arbeitsschritte fehlerfrei durchgeführt hat und die Tätigkeiten nach der Unterweisung selbständig durchführen kann.
Inhaltsverzeichnis
- Persönliche Angaben
- Persönliche Angaben des Auszubildenden
- Soziologische Situation des Auszubildenden
- Entwicklungsstufe des Auszubildenden
- Ausbildungssituation des Auszubildenden
- Bedeutung für den Beruf
- Ort und der Zeitpunkt
- Didaktische Analyse
- Methoden
- Zielklarheit
- Richtziele (Makroziel)
- Groblernziel
- Feinlernziel (Microziel)
- Operationalisiertes Lernziel
- Lernzielbereiche
- Kognitive Lernziele
- Psychomotorische Lernziele
- Affektive Lernziele
- Fasslichkeit
- Erfolgssicherung der Unterweisung
- Sicherung des Lernerfolges
- Prinzip der Anschaulichkeit
- Motivation des Auszubildenden
- Einsatz von Ausbildungsmedien und Unterweisungsmedien
- Arbeitsmaterialien und Arbeitswerkzeuge
- Eingesetzte Unterweisungsmedien
- Arbeitssicherheit
- Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode
- Stufe 1: Vorbereitung und Motivation des Auszubildenden
- Stufe 2: Vormachen und Erklären durch den Ausbilder
- Stufe 3: Nachmachen und erklären lassen
- Stufe 4: Üben und Festigen des Gelernten
- Erfolgskontrollen
- Abschlussphase
- Merkblatt
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Dieser Entwurf für die Unterweisung einer Fachkraft für Lagerlogistik zielt darauf ab, den Auszubildenden in die Erstellung von Schichtplänen einzuführen. Die Unterweisung soll ihm die notwendigen Kenntnisse und Fähigkeiten vermitteln, um diese Aufgabe selbstständig und effizient zu bewältigen.
- Didaktische Analyse der Unterweisung
- Einsatz von Ausbildungsmedien und Unterweisungsmitteln
- Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode
- Erfolgskontrollen und Abschlussphase
- Erstellung von Schichtplänen als wichtige Aufgabe in der Lagerlogistik
Zusammenfassung der Kapitel
Der erste Teil des Entwurfs widmet sich der persönlichen Situation des Auszubildenden. Hier werden seine persönlichen Angaben, seine soziologische Situation, seine Entwicklungsstufe und seine Ausbildungssituation beleuchtet. Auch die Bedeutung der Unterweisung für den Beruf und der Ort und Zeitpunkt der Unterweisung werden hier thematisiert.
Im zweiten Teil wird eine didaktische Analyse der Unterweisung durchgeführt. Dabei werden die eingesetzten Methoden, die Zielklarheit, die Lernzielbereiche, die Fasslichkeit, die Erfolgssicherung und die Motivation des Auszubildenden betrachtet.
Der dritte Teil befasst sich mit dem Einsatz von Ausbildungsmedien und Unterweisungsmitteln. Hier werden die Arbeitsmaterialien, die eingesetzten Unterweisungsmedien und die Arbeitssicherheit behandelt.
Der vierte Teil beschreibt die praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode. Die einzelnen Schritte der Methode werden erläutert und es werden Beispiele für die Anwendung in der Praxis gegeben.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter dieses Entwurfs sind: Unterweisung, Fachkraft für Lagerlogistik, Schichtpläne, Didaktik, Vier-Stufen-Methode, Ausbildungsmedien, Arbeitssicherheit, Lernerfolg, Motivation, Praxisorientierung.
- Citation du texte
- B. A. Daniel Steffen (Auteur), 2020, Erstellung von Schichtplänen (Unterweisung Fachkraft für Lagerlogistik), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1021890
