Abstract or Introduction
Das Thema dieser Unterrichtseinheit lautet: "Rechnen mit Geldscheinen und dessen Nutzung in der Tausenderstruktur". Der Übergang zum gemeinsamen Erarbeiten, Handeln und Ausprobieren steht im Vordergrund, es besteht keine Notwendigkeit, die Euroscheine im Detail zu beschreiben. Beim Zusammensetzen von Geldbeträgen soll den Schülern die Vielfalt an Möglichkeiten verständlich gemacht werden. Schrittweise sollen sie zum konkreten Rechnen im Tausenderbereich angeleitet werden. Sie sollen dann durch Prüfen mit eigenen Euroscheinen, Resultate bei Aufgabenstellungen in Gruppen erarbeiten.
Der Euro als Währung 19 verschiedener Länder, darunter auch Luxembourg, besteht als Bargeld seit 2002. Die Schüler müssten in Kenntnis sein über den Unterschied zwischen Kontinenten, Ländern, Städten und Dörfern. Es gibt verschiede Euro-Scheine: 5€, 10€, 20€, 50€, 100€, 200€. Der 500 €- Schein wurde wegen exzessiven Fälschungsversuchen eingezogen. Der Euro steht in Bezug zu der Lebenswelt der Schüler, das konkrete Umgehen und das Rechnen mit Euroscheinen im Tausenderraum soll im Mittelpunkt dieser Unterrichtseinheit stehen soll.
- Quote paper
- Candi Rizzi (Author), 2021, Arithmetik. Rechnen mit den Euroscheinen und deren Nutzung in der Tausenderstruktur (Mathematik, Grundschule), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1025952
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