In der Sozialen Arbeit ist die Ressourcenorientierung seit den 1990er Jahren fester Bestandteil des Berufsbildes. Diese konzeptionell ausgerichtete Bachelorarbeit soll einen Beitrag respektive Vorschlag liefern, um der Diskrepanz zwischen der Bedeutsamkeit von Ressourcen und dem geringen Ressourcenbewusstsein von psychisch belasteten Klienten und Klientinnen entgegenzuwirken.
Zur Erstellung eines soliden und umsetzbaren Konzepts ist es wichtig, sich mit theoretischen Hintergründen zu beschäftigen. Daher erfolgt im ersten Teil der Arbeit die Auseinandersetzung mit den einzelnen Bausteinen. Im Anschluss daran sollen theoretische Grundlagen zur Gruppenpädagogik erarbeitet werden. Ein weiteres wichtiges Element ist die Ressourcenorientierung, die in all ihren für das Konzept relevanten Facetten besprochen wird. Zuletzt erfolgt eine Zusammenfassung der Vorgehensweise bei einer Konzepterstellung nach Hiltrud von Spiegel, mit der die theoretischen Hintergründe abgeschlossen werden. Nach der Bedarfsanalyse werden die Ziele für das Angebot formuliert und die Rahmenbedingungen geklärt. Abschließend sollen Erkenntnisse und Schlüsse für die Soziale Arbeit festgehalten werden
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Theoretische Grundlagen
2.1. Gruppenpädagogik als klassische Methode der Sozialen Arbeit
2.1.1. Begriffe und Abgrenzungen
2.1.2. Prinzipien der Gruppenpädagogik
2.1.3. Die Gruppenleitung: Rolle und Fehlerquellen
2.1.4. Die Gruppe: Gruppenrollen und -phasen
2.1.5. Schwierigkeiten und Nutzen eines Gruppenangebots
2.2. Die Etablierung der Ressourcenorientierung in der Sozialen Arbeit
2.2.1. Begriffe und Abgrenzungen
2.2.2. Ressourcendiagnostik
2.2.3. Haltung und Ansätze bei der Ressourcenaktivierung
2.2.4. Vorgehensweise Ressourcenaktivierung
2.2.5. Schwierigkeiten und Nutzen der Ressourcenarbeit
2.3. Konzepterstellung nach Hiltrud von Spiegel
3. Fazit und Schlüsse für die Soziale Arbeit
4. Literaturverzeichnis
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