Jüngste Studien zeigen, dass sich nicht nur die Merkmale eines bestimmten Berufs, sondern auch individuelle Entscheidungsmuster und Persönlichkeitsausprägungen auf die Berufszufriedenheit auswirken können; die entsprechenden Studien führen bislang aber zu widersprüchlichen Ergebnissen. Kenntnisse über die individuellen Hintergründe einer erfolgreichen Berufswahlentscheidung werden angesichts der zunehmenden Komplexität in der Arbeitswelt auch in der Praxis immer dringender benötigt.
Das Ziel dieser Arbeit ist es deshalb, einen Einblick in die subjektiven Berufswahlprozesse von Berufseinsteigern zu gewinnen und in diesem Zusammenhang mögliche persönlichkeitsspezifische Einflüsse eingehend zu untersuchen. Dafür werden die folgenden Forschungsfragen formuliert:
Von welchen Faktoren berichten die Befragungsteilnehmer im Hinblick auf ihre Berufswahlentscheidung im Vorfeld ihrer Erstausbildung?
Wie bewerten die Befragungsteilnehmer aus heutiger Sicht ihre Berufswahl?
Inwieweit sind die Befragungsteilnehmer dazu bereit, sich beruflich zu verändern?
Zur Beantwortung dieser Fragen werden sechs leitfadengestützten Interviews durchgeführt; daneben bearbeiten die Befragungsteilnehmer einen Persönlichkeitstest zur Messung der Big Five. Durch den Mixed-Methods-Ansatz und die damit verbundene Einbeziehung der diagnostischen Testergebnisse in die Auswertung der Befragungen wird ein differenzierter Einblick in die beruflichen Entscheidungen der Interviewpartner ermöglicht.
Die Ergebnisse zeigen einen maßgeblichen Zusammenhang zwischen den Berufswahlfaktoren und der anschließenden Berufszufriedenheit. Bestimmte Persönlichkeitsausprägungen scheinen hier eine gelingende Berufswahlentscheidung in besonderem Maße zu begünstigen oder zu verhindern. In der beruflichen Beratung sollten persönlichkeitsspezifische Aspekte deshalb verstärkt berücksichtigt werden. Dabei ist es an zukünftiger Forschung, die vorgefundenen Zusammenhänge für größere Stichproben zu bestätigen und anhand quantitativer Analysen weiter zu erforschen.
Inhaltsverzeichnis
1 Einführung
1.1 Relevanz
1.2 Zielsetzung
2 Theoretische Grundlagen
2.1 Die Berufswahlentscheidung im Rubikonmodell der Handlungsphasen
2.2 Berufswahl im Vorfeld des ersten berufsqualifizierenden Abschlusses
2.2.1 Definition der Berufswahl
2.2.2 Allgemeine Einflüsse auf die Wahl der Erstausbildung
2.2.3 Zusammenhänge zwischen Persönlichkeit und Berufswahl
2.2.4 Zusammenfassung: Berufswahl
2.3 Die allgemeine Berufszufriedenheit
2.3.1 Begriffsdefinition und -abgrenzung
2.3.2 Bestimmung der ABZ
2.3.3 Aktuelle Forschungsergebnisse zur ABZ
2.3.4 Aktuelle Forschungsergebnisse zur ABZ-NBQ
2.3.5 Faktoren auf die ABZ
2.3.6 Faktoren speziell im Hinblickauf die ABZ-NBQ
2.3.7 Zusammenfassung: allgemeine Berufszufriedenheit
2.4 Die Bereitschaft zur beruflichen Veränderung
2.4.1 Aktuelle Forschungsergebnisse zur BVB
2.4.2 Aktuelle Forschungsergebnisse zur BVB-NBQ
2.4.3 Faktoren auf die BVB
2.4.4 Faktoren speziell auf die BVB-NBQ
2.4.5 Zusammenfassung: die berufliche Veränderungsbereitschaft
3 Methodik
3.1 Forschungsfragen und -design
3.1.1 Mixed-Methods-Ansatz
3.1.2 Forschungsfragen
3.2 Datenerhebung
3.2.1 Qualitative Befragung
3.2.2 Durchführung des B5T
3.2.3 Stichprobenbeschreibung und -rekrutierung
3.3 Auswertung der Daten
3.3.1 Auswertung des B5T
3.3.2 Transkription der Interviews
3.3.3 Strukturierende qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring
3.3.3 Analyse anhand der Persönlichkeitsdimensionen
4 Darstellung der Ergebnisse
4.1 Ergebnisse des B5T
4.2 Ergebnisse der qualitativen Befragung
4.2.1 Aktionale Phase
4.2.2 Prädezisionale Phase I
4.2.3 Präaktionale Phase I
4.2.4 Postaktionale Phase
4.2.5 Prädezisionale Phase II
4.2.6 Präaktionale Phase II/ Rubikon
5. Diskussion
5.1 Theoriebezogene Diskussion der Ergebnisse
5.1.1 Ablauf der Berufswahl vor dem Hintergrund des Rubikonmodells
5.1.2 Forschungsfrage 1: erlebte Faktoren auf die Berufswahl
5.1.3 Forschungsfrage 2: Bewertung der eigenen Berufswahlentscheidung
5.1.4 Forschungsfrage 3: berufliche Veränderungsbereitschaft
5.2 Praxisimplikationen
5.3 Limitationen und Forschungsausblick
5.3.1 Güte der vorgefundenen Ergebnisse
5.3.2 Mehrwert der Untersuchung
5.3.3 Forschungsausblick
Zielsetzung & Themen
Ziel dieser Arbeit ist die detaillierte Untersuchung der Berufswahlmotivation, der allgemeinen Berufszufriedenheit sowie der beruflichen Veränderungsbereitschaft von Berufseinsteigern, die ihren ersten berufsqualifizierenden Abschluss erreicht haben. Dabei wird der Einfluss persönlichkeitsspezifischer Faktoren, insbesondere nach dem Big-Five-Modell, in den Kontext beruflicher Entscheidungsphasen gesetzt, um Strategien für gelingende Karrierewege und Empfehlungen für die berufliche Beratung abzuleiten.
- Einfluss persönlichkeitsspezifischer Besonderheiten nach dem Big-Five-Modell auf berufliche Entscheidungen.
- Anwendung des Rubikonmodells der Handlungsphasen zur Strukturierung beruflicher Veränderungsprozesse.
- Analyse der Berufswahlmotivation und deren Auswirkungen auf die spätere Berufszufriedenheit.
- Erforschung der Bereitschaft zur beruflichen Veränderung bei der Generation Y.
- Ableitung von Strategien für reflektierte berufliche Entscheidungen und Praxisimplikationen für das Coaching.
Auszug aus dem Buch
2.1 Die Berufswahlentscheidung im Rubikonmodell der Handlungsphasen
Eine Theorie, die den Ablauf von Entscheidungen allgemein erklärt, ist das Rubikonmodell der Handlungsphasen nach Gollwitzer (2012).
Das Modell greift eine Bezeichnung aus der römischen Geschichte auf: Bei dem für die Theorie namensgebenden Rubikon handelt es sich um einen norditalienischen Fluss. Diesem Fluss kommt im Zusammenhang mit der römischen Historie eine tragende Bedeutung zu: Mit der Überquerung des Rubikon entschied sich Cäsar bewusst für den Angriff der gegnerischen Truppen und leitete damit endgültig und unwiderruflich den römischen Bürgerkrieg ein. (Poersch & Schmitt, 2009)
Auch im Modell der Handlungsphasen nach Gollwitzer markiert der Rubikon daher den Punkt im Entscheidungsprozess, an dem es zur endgültigen Entscheidung für eine Sache oder Handlung kommt. (Poersch & Schmitt, 2009)
Grundsätzlich sieht das Rubikonmodell der Handlungsphasen für jeden Entscheidungsprozess die folgende, jeweils identische Struktur vor:
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einführung: Die Einleitung beleuchtet die Relevanz der Berufswahlzufriedenheit vor dem Hintergrund widersprüchlicher Studienergebnisse und definiert die Zielsetzung der Arbeit.
2 Theoretische Grundlagen: Dieses Kapitel erläutert theoretische Konzepte wie das Rubikonmodell der Handlungsphasen und das Big-Five-Modell, um den Themenkomplex beruflicher Entscheidungen und die Einflussfaktoren auf die Berufszufriedenheit zu durchleuchten.
3 Methodik: Hier wird der Mixed-Methods-Ansatz der Untersuchung beschrieben, der eine qualitative Befragung mit dem diagnostischen Instrument B5T zur Persönlichkeitsanalyse kombiniert.
4 Darstellung der Ergebnisse: Die Ergebnisse aus dem B5T und den qualitativen Interviews werden präsentiert, wobei die Befragungsteilnehmer anhand ihrer Persönlichkeitsmerkmale in Gruppen unterteilt werden.
5. Diskussion: Die Ergebnisse werden theoretisch eingeordnet, Forschungsfragen beantwortet und Implikationen für die Praxis sowie Limitationen der Studie diskutiert.
Schlüsselwörter
Berufswahlmotivation, Berufszufriedenheit, berufliche Veränderungsbereitschaft, Big-Five-Modell, Rubikonmodell der Handlungsphasen, Generation Y, Berufsbiografie, Arbeitszufriedenheit, Persönlichkeitspsychologie, Karriereberatung, Berufseinsteiger, berufliche Erstausbildung, Coaching, kognitive Dissonanz, Sunk-Cost-Effekt.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Forschungsarbeit untersucht das individuelle Erleben der Berufswahl, die daraus resultierende Berufszufriedenheit und die Veränderungsbereitschaft von Berufseinsteigern, wobei der Fokus auf der Rolle der Persönlichkeitsstruktur liegt.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Die Untersuchung konzentriert sich auf die Berufswahlmotivation, die allgemeine Berufszufriedenheit nach dem ersten Abschluss sowie die psychologischen Faktoren, die eine berufliche Veränderungsbereitschaft bedingen oder hemmen.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Ziel ist es, die Zusammenhänge zwischen subjektiven Berufswahlmotiven, der Persönlichkeitsstruktur nach dem Big-Five-Modell und dem Karriereverlauf zu ergründen, um Strategien für gelingende berufliche Entscheidungen und Praxisimplikationen zu entwickeln.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird ein Mixed-Methods-Ansatz angewandt, der eine qualitative leitfadengestützte Interviewreihe mit einer quantitativen Persönlichkeitsanalyse mittels des B5T (Big-Five-Persönlichkeitstest) verknüpft.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil enthält die theoretische Fundierung zu Entscheidungsmodellen (Rubikonmodell), Theorien zur Arbeits- und Berufszufriedenheit, eine detaillierte methodische Vorgehensweise, die Darstellung der empirischen Ergebnisse sowie deren Diskussion.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zentrale Begriffe sind neben der Berufswahlmotivation und Berufszufriedenheit das Big-Five-Modell, die Generation Y sowie verschiedene psychologische Effekte wie kognitive Dissonanz und der Sunk-Cost-Effekt.
Welche Rolle spielt die Generation Y in dieser Studie?
Die Studie betrachtet die spezifischen Ansprüche der Generation Y, wie den Wunsch nach Work-Life-Balance und inhaltlicher Sinnhaftigkeit, und vergleicht diese mit den Ergebnissen der befragten Stichprobe.
Wie unterscheidet sich die Arbeit bei der Definition von Zufriedenheit?
Die Arbeit differenziert präzise zwischen Arbeitszufriedenheit (kurzfristig/aktuell) und Berufszufriedenheit (langfristige Einstellung zum gewählten Karriereweg).
Was ist das Ergebnis für die Praxis (Coaching)?
Die Arbeit empfiehlt eine passgenaue Beratung, die Persönlichkeitsmerkmale berücksichtigt und Berufseinsteiger darin schult, ihre eigenen Motive zu reflektieren, um Fehlentscheidungen oder eine "resignative Unzufriedenheit" zu vermeiden.
- Citation du texte
- Julia Fröhlich (Auteur), 2020, Berufszufriedenheit - eine Frage der Persönlichkeit?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1030786
