In der vorliegenden Arbeit wird zunächst der Begriff der Aggression erläutert und von verwandten Begriffen abgegrenzt. Danach gilt es zu veranschaulichen, wie sich Aggressionen äußern können und wie man diese unterschiedlichen Formen von Aggression kategorisieren kann. Da es für Lehrerinnen und Lehrer von Bedeutung ist, zu erkennen, woher aggressives Verhalten rührt, werden im Anschluss verschiedene Aggressionstheorien präzise zusammengefasst und kritisch gewürdigt. Nach einer Befassung mit den theoretischen Grundlagen des Begriffs Aggression liegt der Fokus auf dem Anwendungsbereich der Schule.
Inhaltsverzeichnis
- Relevanz der Vergegenwärtigung von Aggression
- Aggression und der Kontext zur Schule
- Definition von Aggression und Begriffsabgrenzung
- Formen von Aggression
- Aggressionstheorien
- Triebtheorie nach Sigmund Freud
- Ethologische Instinkttheorie nach Konrad Lorenz
- Behavioristische Lerntheorie nach B. F. Skinner
- Soziale Lerntheorie (Lernen am Modell) nach Bandura
- Frustrations-Aggressions-Theorie (FAT) nach Dollard et al.
- Kritische Würdigung
- Aggressives Verhalten in der Schule
- Mobbing
- Cybermobbing
- Möglichkeiten für Lehrkräfte im Umgang mit aggressivem Verhalten von Jugendlichen
- Fazit und Ausblick
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Hausarbeit befasst sich mit dem Thema Aggression im schulischen Kontext. Ziel ist es, ein Verständnis für die Relevanz des Themas zu entwickeln, verschiedene Formen von Aggression zu beleuchten und gängige Aggressionstheorien zu analysieren. Der Fokus liegt auf dem Umgang mit aggressivem Verhalten von Jugendlichen in der Schule, insbesondere Mobbing und Cybermobbing. Die Arbeit soll Lehrkräften Hilfestellungen für den Umgang mit diesen Herausforderungen bieten.
- Definition und Abgrenzung des Begriffs Aggression
- Kategorisierung von Aggressionen in verschiedene Formen
- Analyse verschiedener Theorien zur Entstehung aggressiven Verhaltens
- Aggressives Verhalten in der Schule: Mobbing und Cybermobbing
- Intervention und Prävention von aggressivem Verhalten in der Schule
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel beleuchtet die Relevanz des Themas Aggression im schulischen Kontext. Es werden verschiedene Erscheinungsformen von Aggression aufgezeigt, und es wird hervorgehoben, warum das Verständnis von Aggression für Lehrerinnen und Lehrer von großer Bedeutung ist.
Das zweite Kapitel befasst sich eingehender mit dem Thema Aggression. Es werden verschiedene Formen von Aggression, wie z.B. verbale und physische Aggression, und unterschiedliche Theorien zur Entstehung aggressiven Verhaltens, wie die Triebtheorie nach Freud, die ethologische Instinkttheorie nach Lorenz und die Frustrations-Aggressions-Theorie nach Dollard et al., vorgestellt und kritisch beleuchtet. Die Kapitel verdeutlichen die vielschichtigen Ursachen und Hintergründe von Aggression.
Das dritte Kapitel widmet sich dem Thema Aggression in der Schule. Es wird die Problematik von Mobbing und Cybermobbing beleuchtet und die Bedeutung von Intervention und Prävention im Umgang mit aggressivem Verhalten von Jugendlichen hervorgehoben.
Schlüsselwörter
Aggression, Gewalt, Schule, Mobbing, Cybermobbing, Aggressionstheorien, Triebtheorie, Instinkttheorie, Lerntheorie, Frustrations-Aggressions-Theorie, Prävention, Intervention, Toleranz, Konfliktfähigkeit.
- Citation du texte
- Elena Karl (Auteur), 2020, Aggression im Schulkontext. Theorien und Möglichkeiten für Lehrkräfte, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1034385
