Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Hauptteil
2.1 Theoretische Annäherung an das Schwerpunktthema
2.1.1 Kultur
2.1.2 Genderpädagogik
2.1.3 Stereotype, Vorurteile und Diskriminierung
2.1.4 Interkulturelle Pädagogik
2.1.5 Integrationspädagogik
2.1.6 Pädagogik der Vielfalt
2.1.7 Interreligiöse Pädagogik
2.1.8 Sakralraumpädagogik mit Kindern
2.2 Kritische Auseinandersetzung mit den dargestellten theoretischen Grundlagen
2.2.1 Kritik am Kulturbegriff
2.2.2 Kritik an der Sonderpädagogik und der integrativen Pädagogik, kritischer Blick auf zieldifferentes vs. einheitliches Lernen
2.2.3 Biologischer versus kultureller Rassismus
2.2.4 Ist eine Pädagogik der Vielfalt bzw. Inklusion in unserer Gesellschaft überhaupt möglich?
2.3 Relevanz für die pädagogische Praxis
2.3.1 Diversity in der Kindertageseinrichtung
2.3.2 Haltung der Fachkraft
3. Schlusswort/ Fazit
4. Literaturverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Mareike Wintermeyer (Autor:in), 2018, Diversity. Bedeutung und Konsequenzen für die Arbeit als Kindheitspädagog*in, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1039838
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