Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Problemstellung
2. Theoretischer Bezugsrahmen
2.1 Bläserklassen
2.2 Musik erfinden
2.3 Förderung im Musikunterricht
2.4 Sozialpsychologische Aspekte des Musikunterrichts
3. Praxisteil
3.1 Bedingungen
3.2 Idee der Unterrichtsreihe
3.3 Vorbereitung
3.4 Dokumentation
3.5 Reflexion der Arbeitsprozesse
4. Evaluation
4.1 Bewertung des Konzepts
4.2 Überprüfung der Thesen
5. Fazit
6. Literatur
7. Anhang
Ende der Leseprobe aus 46 Seiten
- Arbeit zitieren
- Daniel Hänsgen (Autor:in), 2009, Förderung des Erfindens von Arrangements im Anfangsunterricht einer Bläserklasse, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1040000
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