Das Dilemma der Normierung in der Bildung für Nachhaltige Entwicklung in Theorie und Praxis


Hausarbeit, 2015

11 Seiten, Note: 2,0

Anonym


Inhaltsangabe oder Einleitung

Ein grundlegendes Dilemma der BNE ist die Normierung der Zukunft der Heranwachsenden. Diese Hausarbeit will sich näher mit diesem Dilemma befassen und dazu sowohl Theorie, als auch Praxis dieser Bildungsoffensive in den letzten 25 Jahren untersuchen. Was wurde versucht, um der Normierung zu entkommen? Welche Erwartungen wurden erfüllt, welche enttäuscht? Welche Ziele wurden erreicht und wie dynamisch war die Beziehung zwischen theoretischer und praktischer Arbeit im Bereich der BNE?

Fast ein Vierteljahrhundert ist es her, dass die Vereinten Nationen die Agenda 21 verabschiedet haben. Sie stellt die Übereinkunft dar, die nachhaltige Entwicklung als gemeinsames Leitbild der Menschheit im 21. Jahrhundert festzulegen. Um dies zu erreichen, sei die "Förderung der Schulbildung, des öffentlichen Bewusstseins und der beruflichen Aus- und Fortbildung" fundamental. Mit dieser Forderung wurde gleichzeitig auch die erste offizielle Verknüpfung von nachhaltiger Entwicklung und Bildung formuliert.

Details

Titel
Das Dilemma der Normierung in der Bildung für Nachhaltige Entwicklung in Theorie und Praxis
Hochschule
Leuphana Universität Lüneburg  (Bildungswissenschaften)
Veranstaltung
Bildung und Nachhaltigkeit
Note
2,0
Jahr
2015
Seiten
11
Katalognummer
V1040232
ISBN (eBook)
9783346457141
ISBN (Buch)
9783346457158
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Bildung, Nachhaltigkeit, Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Theorie und Praxis, Normierung, de Haan, BNE, Bildungsoffensive, Umweltprogramm, Erziehungswissenschaften
Arbeit zitieren
Anonym, 2015, Das Dilemma der Normierung in der Bildung für Nachhaltige Entwicklung in Theorie und Praxis, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1040232

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