Interkulturelles Lernen mit Film im Spanischunterricht. Die Kömodie "Perdiendo el norte"

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Theoretische Grundlagen
2.1 Spielfilme im Fremdsprachenunterricht
2.1.1 Argumente für den Einsatz im Fremdsprachenunterricht
2.1.2 Vorteile einer Komödie im Unterricht
2.1.3 Lehr-/Lernziele der Filmarbeit im Fremdsprachenunterricht
2.1.4 Präsentationsformen und methodische Anregungen
2.2 Interkulturelles Lernen
2.2.1 Ursprung der interkulturellen Kompetenz
2.2.2 Begriffe und Modelle interkultureller Kompetenz
2.2.3 Aktuelle Bedeutung des interkulturellen Lernens im Fremdsprachenunterricht und die Theorie des transkulturellen Lernens
2.2.4 Interkulturelles Lernen mit Spielfilmen

3 Perdiendo el norte im Spanischunterricht 23
3.1 Allgemeine Informationen zum Film
3.2 Handlung des Films
3.3 Eignung von Perdiendo el norte für den Spanischunterricht
3.4 Lehrplanbezug und Übersicht über die Themen der Unterrichtsreihe
3.5 Didaktisch-methodische Überlegungen zur Unterrichtsreihe
3.6 Tabellarische Übersicht der Unterrichtsreihe „El paro juvenil y la emigration“
3.7 Didaktisch-methodische Überlegungen zur Doppelstunde
3.7.1 Einbettung in die Unterrichtseinheit
3.7.2 Sachanalyse
3.7.3 Lernvoraussetzungen
3.7.4 Kompetenzangaben
3.7.5 Didaktische und methodische Überlegungen

4 Fazit

Literaturverzeichnis

Anhang