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Inwiefern entspricht die Debatte um die Einführung und Nutzung von 5G zwischen den USA und China dem Konzept der Kopenhagener Schule?


Dossier / Travail, 2021

22 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis:

1. Einleitung

2. Literaturuberblick

3. Theorie

4. Methodik

5. Empirische Analyse

6. Diskussion der Ergebnisse

7. Fazit

8. Literaturverzeichnis

9. Anhang
1: Grafik „5G-Standard - potentielle Services der drei Anwendungsfelder“
2: Tabelle „Versicherheitlichung der 5G-Debatte“

Fin de l'extrait de 22 pages

Résumé des informations

Titre
Inwiefern entspricht die Debatte um die Einführung und Nutzung von 5G zwischen den USA und China dem Konzept der Kopenhagener Schule?
Université
Helmut Schmidt University - University of the Federal Armed Forces Hamburg  (Politikwissenschaft)
Cours
Einführung in die Friedens- und Konfliktforschung: Konflikte, Kriege und Friedensprozesse
Note
1,0
Auteur
Année
2021
Pages
22
N° de catalogue
V1060845
ISBN (ebook)
9783346469960
ISBN (Livre)
9783346469977
Langue
allemand
Mots clés
Versicherheitlichung, securitization theory, Kopenhagener Schule, 5G, Friedens- und Konfliktforschung, Friedensforschung, Konfliktforschung
Citation du texte
Felix Mentele (Auteur), 2021, Inwiefern entspricht die Debatte um die Einführung und Nutzung von 5G zwischen den USA und China dem Konzept der Kopenhagener Schule?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1060845

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