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Behavioristische Lerntheorien als effiziente Methode im E-Learning? Behaviorismus von den Anfängen bis zum 21. Jahrhundert


Trabajo Escrito, 2021

25 Páginas, Calificación: 1,7


Extracto


Inhaltsverzeichnis

I. Abbildungsverzeichnis

II. Tabellenverzeichnis

III. Abkürzungsverzeichnis

1. Einleitung

2. Der Behaviorismus - die Anfänge

3. Klassische Konditionierung
3.1 Historische Kontext der klassischen Konditionierung
3.2 Exkurs Ivan Pavlov Biografie
3.3 Ivan Pavlov und der Pawlowsche Hund
3.4 Exkurs John B. Watson Biografie
3.5 John B. Watson und der kleine Albert

4. Operante Konditionierung
4.1 Historischer Kontext der operanten Konditionierung
4.2 Exkurs B.F. Skinner Biografie
4.3 Skinner und seine Experimente

5. Behavioristische Lerntheorien im 21. Jahrhundert

6. Die Effizienz der Konditionierung im E- Learning anhand eines Beispiels

7. Lösungsvorschlag

8. Fazit

IV. Literaturverzeichnis

Final del extracto de 25 páginas

Detalles

Título
Behavioristische Lerntheorien als effiziente Methode im E-Learning? Behaviorismus von den Anfängen bis zum 21. Jahrhundert
Universidad
International University of Applied Sciences
Calificación
1,7
Autor
Año
2021
Páginas
25
No. de catálogo
V1061246
ISBN (Ebook)
9783346475350
ISBN (Libro)
9783346475367
Idioma
Alemán
Palabras clave
Lernen von Erwachsenen, Andragogik, Psychologie, Pädagogik, Lernen, Behaviorismus, Skinner, Pawlow, Knowles, E-Learning, Konditionierung, klassische Konditionierung, operante Konditionierung, Watson, Lerntheorien
Citar trabajo
Guido Fritsch (Autor), 2021, Behavioristische Lerntheorien als effiziente Methode im E-Learning? Behaviorismus von den Anfängen bis zum 21. Jahrhundert, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1061246

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