Transition. Bildung im Spannungsfeld von Übergangsräumen

Transition vom Kindergarten in die Schule


Term Paper, 2020

11 Pages, Grade: 2,3


Abstract or Introduction

Welche Gatekeeper spielen bei dem Übergang vom Kindergarten in die Schule eine Rolle und wie sieht deren Aufgabenverteilung aus.

Die folgende Arbeit beschäftigt sich mit dem Thema des Übergangs des Kindes, vom Kindergarten in die Schule aus der Sicht der Eltern. Da Übergänge und somit Erstsituationen ca. 20% der Erinnerungen ausmachen, geht damit einher, dass in solchen Erstsituationen viele Emotionen, sowohl negative als auch positive, mitwirken. Solche Erstsituation sind, vor allem in der Entwicklung des Kindes, ein sensibles Thema. Somit ist es auch für Fachkräfte wichtig, dass Eltern in der Begleitung ihrer Kinder ins Schulalter unterstützt werden, indem man sich mit den Sorgen von Müttern und Vätern auseinander setzt, da eine qualitativ hochwertige Partizipation der Eltern beim Übergang in die Schule, einen positiven Effekt auf die Schulleistung des Kindes hat.

Ich habe mich unteranderem für dieses Thema im gesamten Spektrum der Übergänge entschieden, da die Elternarbeit eine meiner persönlichen Schwächen in meiner bisherigen Tätigkeit als angehender Kindheitspädagoge ist. Daher möchte ich für mich erarbeiten, welche Bedürfnisse Eltern bei der Begleitung des Übergangs ihrer Kinder in die Schullaufbahn haben, um sie gezielt unterstützen zu können. Somit erhoffe ich mir, dass ich nachhaltig meine Schwächen in der Arbeit mit Eltern ausgleichen kann.

Im folgenden Verlauf wird sich diese Arbeit genauer mit den Aufgaben der Eltern während des Übergangs, welche Veränderungen in der Familie bewältigt werden müssen, welche Veränderungen konkret durch den Schuleintritt auftreten und welche Veranstaltungen Eltern bei der Bewältigung des Übergangs unterstützen können, beschäftigen. Primär werde ich mich in diesem Kapitel auf die Studie von Graßhoff, Ullrich, Binz, Pfaff und Schmenger aus dem Jahre 2013 beziehen. Denn diese hat sich gezielt mit dem Thema „Eltern als Akteure im Prozess des Übergangs vom Kindergarten in die Grundschule“ befasst. In einem abschließenden Fazit werde ich meine, bis zu diesem Zeitpunkt, endgültigen Erkenntnisse und Eindrücke erläutern. Zum Schluss folgt eine Reflexion meiner Fähigkeiten im Aspekt des Präsentierens.

Details

Title
Transition. Bildung im Spannungsfeld von Übergangsräumen
Subtitle
Transition vom Kindergarten in die Schule
College
University of Applied Sciences and Arts Hildesheim, Holzminden, Göttingen
Course
Kindheitspädagogik
Grade
2,3
Author
Year
2020
Pages
11
Catalog Number
V1064559
ISBN (eBook)
9783346479990
Language
German
Keywords
transition, bildung, spannungsfeld, übergangsräumen, kindergarten, schule
Quote paper
Marc- Robin Wunder (Author), 2020, Transition. Bildung im Spannungsfeld von Übergangsräumen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1064559

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Title: Transition. Bildung im Spannungsfeld von Übergangsräumen



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