Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1.0 Einleitung
2.0 Ganztagsschulen
2.1 Gründe und Ziele
3.0 Kooperation
3.1 Definition von Kooperation
3.2 Innerschulische Kooperation
3.2.1 Personalkooperation
3.2.2 Schülerpartizipation
3.3.3 Elternpartizipation
4.0 Innerschulische Kooperation am Beispiel der Lehrerkooperation
4.1 Wozu Lehrerkooperation?
4.2 Drei Formen der Kooperation nach Gräsel, Fussangel und Pröbstel
4.4 Studien zur Lehrerkooperation in Deutschland
4.5 Faktoren und Bedingungen
4.5.1 Individuelle Faktoren
4.5.2 Schulische Rahmenbedingungen
4.6 Einordnung und Interpretation der Ergebnisse
5.0 Resümee
6.0 Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 19 Seiten
- Arbeit zitieren
- Larissa Hild (Autor:in), 2020, Innerschulische Kooperation zwischen Lehrkräften. Eine Untersuchung des Ausmaßes und der Gelingensbedingungen für Lehrerkooperation an Ganztagsschulen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1064744
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