A. Einleitung Genau wie sich unsere Gesellschaft in viele verschiedene soziale Gruppen einteilen lässt, kann man ebenfalls viele diverse Entwicklungen und Trends in sportlicher Hinsicht erkennen. Besonders die Interessen und Aktivitäten der Jugendlichen zeigen ein breites Spektrum an neuen, sogenannten Funsportarten und traditionellen Sportarten, wie zum Beispiel der Leichtathletik, auf. Jedoch werden die traditionellen Sportarten von dem Funsport immer mehr verdrängt und abgelöst. Genau wie man in unserer Gesellschaft eine große Schicht von Sporttreibenden unterscheiden kann, zeigt sich auch die immer größer werdende Schicht der Menschen, die sich gar nicht oder sich nicht regelmäßig sportlich betätigen. Besonders Jugendliche bestimmen den Großteil dieser Gruppe. Als häufige Folgen treten bei jüngeren Menschen Krankheiten wie zum Beispiel die Adipositas, die Fettleibigkeit, zum Vorschein . „Etwa jeder dritte Schüler weist in Deutschland Zeichen der Überernährung auf.“ 1) „Folgende Erkrankungen, wie Diabetes, Hypertonie und sogar der Herzinfarkt werden in höherem Alter durch das Übergewicht begünstigt.“ 2)
Deshalb ist eine regelmäßige und ausgewogene sportliche Aktivität, vor allem im Jugendalter, obligatorisch notwendig. Für Jugendliche, die sich nicht freiwillig in ihrer Freizeit sportlich Betätigen wollen oder können, bietet der Schulsport eine gute Möglichkeit, Bewegungsmangel auszugleichen und eventuelles Interesse an einer Sportart und dem Sport im allgemeinen zu wecken. Doch der momentane Trend zeigt klar, dass die Bedeutung des Schulsports immer weiter zurückgeht und das Interesse der Jugend klar zu den Sportarten tendiert, die der Schu lsport nicht bieten kann. Die unzähligen Funsportarten aus Amerika und anderen Ländern ziehen viele deutsche Jugendliche an. Aber auch die Schüler, die an Sport wenig Interesse zeigen, fühlen sich durch das Sportangebot in der Schule wenig oder überhaupt nicht angesprochen. Die Möglichkeiten, die der Schulsport bietet und seine enorme Wichtigkeit in der heutigen Zeit werden zunehmend unterschätzt.
Inhaltsverzeichnis
A. Die sportlichen Interessen der heutigen Jugend und die Probleme des Schulsports
B. Freizeitsportentwicklung und schulischer Sportunterricht - Ist Schulsport noch zeitgemäß?
I Die sportliche Entwicklung in Deutschland
1.1 Die sportliche Entwicklung in der ehemaligen DDR
1.2 Die sportliche Entwicklung in der BRD
1.3 Die aktuelle Situation des Sports
II Das Sportangebot für den Schüler am Beispiel des Lehrplans
2.1 Das Sportangebot in der Unter- und Oberstufe
2.2 Das Sportangebot in der Kollegstufe
2.2.1 Das Angebot im Sportgrundkurs
2.2.2 Das Angebot im Sportleistungskurs
III Die Aufgaben des Schulsports
3.1 Die Förderung von sportlichen Interessen
3.2 Die Integration in die Gemeinschaft
3.2.1 Die Integration von Ausländern
3.2.2 Die Integration von Aussenseitern
3.3 Die Aneignung sportlicher Grundwerte
3.4 Der Ausgleich fehlender sportlicher Freizeitbeschäftigung
IV Die neuen Trendsportarten der Jugendlichen
4.1 Die neuen Fun- und Extremsportarten aus Amerika
4.1.1 Der Basketball - Boom in Deutschland
4.1.2 Weitere Beispiele für beliebte Trendsportarten
4.2 Die Fitnesswelle in Deutschland
V Kann der Schulsport die Interessen der Jugendlichen erfüllen?
5.1 Fehlende qualifizierte Lehrkräfte
5.2 Fehlende finanzielle Mittel
5.3 Der Unterschied zwischen Schulsport und Freizeitsport
VI Der Schulsport und die Pisa-Studie
6.1 Umfrage im Internet von Januar bis Februar 2002
6.2 Die Auswirkungen der Pisa-Studie auf den Schulsport
C. Mit seinen Aufgaben für die heutige Jugend ist der Schulsport auf jeden Fall noch zeitgemäß und darf auf keinen Fall in seiner Bedeutung vernachlässigt werden
Zielsetzung & Themen
Die Facharbeit untersucht, ob der schulische Sportunterricht angesichts veränderter Freizeitgewohnheiten und der Entstehung neuer Trendsportarten bei Jugendlichen noch zeitgemäß ist. Ziel ist es, die Relevanz des Schulsports als Instrument der Gesundheitsförderung, sozialen Integration und Wertevermittlung kritisch zu beleuchten.
- Entwicklung des Sports in Deutschland (historischer Vergleich DDR/BRD)
- Analyse des aktuellen Sportangebots in Lehrplänen bayerischer Gymnasien
- Bedeutung des Schulsports für Integration und soziale Kompetenz
- Einfluss von Trendsportarten (Fun-Sport) und Fitnesskultur
- Herausforderungen durch Ressourcenknappheit und bildungspolitische Debatten (Pisa-Studie)
Auszug aus dem Buch
Der Basketball - Boom in Deutschland
Nach den Aufgaben des Schulsports ist es notwendig, sich die neuen Trendsportarten der Jugendlichen genauer zu betrachten und zu prüfen, in wie weit sie auch im Schulsport angeboten bzw. gefördert werden. Die meisten neuen Sportarten stammen ohne Zweifel aus Amerika. Nicht nur, dass sie dort erfunden werden, sondern auch immer öfter nach Deutschland importiert werden. Ein sehr gutes Beispiel für eine solche importierte Sportart ist Basketball. „Das Spiel gilt seit seiner Erfindung 1890 durch Dr. James Naismith, einem Professor des Springfield College in Massachusetts“7), als die weltweit bekannteste Sportart. Auch Deutschland hat sich nach dem zweiten Weltkrieg dem Basketball zugewandt und erlebte dadurch einen Basketball - Boom, dem nicht nur die Jugendlichen den Weg ebneten. Nach und nach wurden immer mehr Basketball Vereine gegründet und die Sportart zog mehr und mehr Menschen in ihren Bann. Sogar die Schulen sahen sich gezwungen Basketball in ihre Lehrpläne aufzunehmen.
Neben Fußball, Handball und Volleyball stellt Basketball eine weitere sehr beliebte Mannschaftssportart dar, für welche sich viele Schüler entscheiden.
Zusammenfassung der Kapitel
I Die sportliche Entwicklung in Deutschland: Dieses Kapitel analysiert den historischen Wandel des Sports in Deutschland, wobei der Fokus auf den ideologischen Unterschieden zwischen der ehemaligen DDR und der BRD liegt.
II Das Sportangebot für den Schüler am Beispiel des Lehrplans: Der Autor untersucht die Struktur des bayerischen Lehrplans, unterteilt in die verschiedenen Schulstufen bis hin zur Kollegstufe.
III Die Aufgaben des Schulsports: Hier werden die zentralen pädagogischen und sozialen Ziele des Schulsports, wie Integration, Wertevermittlung und Gesundheitsvorsorge, detailliert erörtert.
IV Die neuen Trendsportarten der Jugendlichen: Dieses Kapitel thematisiert den Einfluss moderner Trendsportarten sowie der Fitnesswelle auf das Sportverhalten heutiger Jugendlicher.
V Kann der Schulsport die Interessen der Jugendlichen erfüllen?: Eine kritische Auseinandersetzung mit den strukturellen Problemen wie Lehrermangel, finanziellen Engpässen und der Abgrenzung zum Freizeitsport.
VI Der Schulsport und die Pisa-Studie: Hier wird der Einfluss bildungspolitischer Diskussionen nach der Pisa-Studie auf die Wahrnehmung und den Stellenwert des Sportunterrichts analysiert.
Schlüsselwörter
Schulsport, Freizeitsport, Jugend, Sportentwicklung, Lehrplan, Integration, Trendsportarten, Basketball, Fitnesswelle, Pisa-Studie, Gesundheitserziehung, Sportunterricht, soziale Kompetenz, Deutschland, Schulsport-Bedeutung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Facharbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht die Relevanz des schulischen Sportunterrichts vor dem Hintergrund einer sich wandelnden Sportkultur bei Jugendlichen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Felder umfassen die historische Entwicklung des Sports, die Analyse von Lehrplänen, den Einfluss von Trendsportarten sowie die sozialen Aufgaben des Schulsports.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Die zentrale Frage lautet, ob der Schulsport angesichts der modernen Freizeitsportentwicklung und neuer Trends noch zeitgemäß ist oder als veraltet angesehen werden muss.
Welche wissenschaftliche Methode verwendet der Autor?
Es handelt sich um eine theoretische Arbeit, die auf Literaturanalyse, der Auswertung von Lehrplänen sowie der Analyse einer empirischen Umfrage zur Pisa-Studie basiert.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine historische Analyse, die Untersuchung des bayerischen Lehrplans, die pädagogischen Aufgaben des Schulsports sowie die Auseinandersetzung mit aktuellen Trendsportarten und Herausforderungen durch knappe Ressourcen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Schulsport, Trendsportarten, Integration, Gesundheitserziehung, Pisa-Studie und Lehrplan.
Wie bewertet der Autor den Einfluss von Trendsportarten auf den Schulsport?
Der Autor erkennt das Interesse der Jugendlichen an Trendsportarten an, weist jedoch darauf hin, dass die Integration dieser Sportarten in den schulischen Alltag aufgrund von Ressourcenmangel oft kaum realisierbar ist.
Welchen Stellenwert nimmt die Pisa-Studie in der Arbeit ein?
Die Pisa-Studie dient als Anlass, um den Stellenwert des Sportunterrichts in einer zunehmend kopflastigen Bildungslandschaft zu verteidigen und die Vorteile von Bewegung für die Konzentrationsfähigkeit hervorzuheben.
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- Christian Lübke (Author), 2003, Freizeitsportentwicklung und schulischer Sportunterricht - Ist Schulsport noch zeitgemäß ?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/109241
