A. Einleitung Genau wie sich unsere Gesellschaft in viele verschiedene soziale Gruppen einteilen lässt, kann man ebenfalls viele diverse Entwicklungen und Trends in sportlicher Hinsicht erkennen. Besonders die Interessen und Aktivitäten der Jugendlichen zeigen ein breites Spektrum an neuen, sogenannten Funsportarten und traditionellen Sportarten, wie zum Beispiel der Leichtathletik, auf. Jedoch werden die traditionellen Sportarten von dem Funsport immer mehr verdrängt und abgelöst. Genau wie man in unserer Gesellschaft eine große Schicht von Sporttreibenden unterscheiden kann, zeigt sich auch die immer größer werdende Schicht der Menschen, die sich gar nicht oder sich nicht regelmäßig sportlich betätigen. Besonders Jugendliche bestimmen den Großteil dieser Gruppe. Als häufige Folgen treten bei jüngeren Menschen Krankheiten wie zum Beispiel die Adipositas, die Fettleibigkeit, zum Vorschein . „Etwa jeder dritte Schüler weist in Deutschland Zeichen der Überernährung auf.“ 1) „Folgende Erkrankungen, wie Diabetes, Hypertonie und sogar der Herzinfarkt werden in höherem Alter durch das Übergewicht begünstigt.“ 2)
Deshalb ist eine regelmäßige und ausgewogene sportliche Aktivität, vor allem im Jugendalter, obligatorisch notwendig. Für Jugendliche, die sich nicht freiwillig in ihrer Freizeit sportlich Betätigen wollen oder können, bietet der Schulsport eine gute Möglichkeit, Bewegungsmangel auszugleichen und eventuelles Interesse an einer Sportart und dem Sport im allgemeinen zu wecken. Doch der momentane Trend zeigt klar, dass die Bedeutung des Schulsports immer weiter zurückgeht und das Interesse der Jugend klar zu den Sportarten tendiert, die der Schu lsport nicht bieten kann. Die unzähligen Funsportarten aus Amerika und anderen Ländern ziehen viele deutsche Jugendliche an. Aber auch die Schüler, die an Sport wenig Interesse zeigen, fühlen sich durch das Sportangebot in der Schule wenig oder überhaupt nicht angesprochen. Die Möglichkeiten, die der Schulsport bietet und seine enorme Wichtigkeit in der heutigen Zeit werden zunehmend unterschätzt.
Inhaltsverzeichnis
- A. Die sportlichen Interessen der heutigen Jugend und die Probleme des Schulsports
- B. Freizeitsportentwicklung und schulischer Sportunterricht - Ist Schulsport noch zeitgemäß?
- I Die sportliche Entwicklung in Deutschland
- 1.1 Die sportliche Entwicklung in der ehemaligen DDR
- 1.2 Die sportliche Entwicklung in der BRD
- 1.3 Die aktuelle Situation des Sports
- II Das Sportangebot für den Schüler am Beispiel des Lehrplans
- 2.1 Das Sportangebot in der Unter- und Oberstufe
- 2.2 Das Sportangebot in der Kollegstufe
- 2.2.1 Das Angebot im Sportgrundkurs
- 2.2.2 Das Angebot im Sportleistungskurs
- III Die Aufgaben des Schulsports
- 3.1 Die Förderung von sportlichen Interessen
- 3.2 Die Integration in die Gemeinschaft
- 3.2.1 Die Integration von Ausländern
- 3.2.2 Die Integration von Aussenseitern
- 3.3 Die Aneignung sportlicher Grundwerte
- 3.4 Der Ausgleich fehlender sportlicher Freizeitbeschäftigung
- IV Die neuen Trendsportarten der Jugendlichen
- 4.1 Die neuen Fun- und Extremsportarten aus Amerika
- 4.1.1 Der Basketball - Boom in Deutschland
- 4.1.2 Weitere Beispiele für beliebte Trendsportarten
- 4.2 Die Fitnesswelle in Deutschland
- 4.1 Die neuen Fun- und Extremsportarten aus Amerika
- V Kann der Schulsport die Interessen der Jugendlichen erfüllen?
- 5.1 Fehlende qualifizierte Lehrkräfte
- 5.2 Fehlende finanzielle Mittel
- 5.3 Der Unterschied zwischen Schulsport und Freizeitsport
- VI Der Schulsport und die Pisa-Studie
- 6.1 Umfrage im Internet von Januar bis Februar 2002
- 6.2 Die Auswirkungen der Pisa-Studie auf den Schulsport
- I Die sportliche Entwicklung in Deutschland
- C. Mit seinen Aufgaben für die heutige Jugend ist der Schulsport auf jeden Fall noch zeitgemäß und darf auf keinen Fall in seiner Bedeutung vernachlässigt werden
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Facharbeit untersucht die Entwicklung des Freizeitsportes im Vergleich zum Schulsport und hinterfragt die Aktualität des Schulsportes angesichts der veränderten Interessen der Jugendlichen. Es wird analysiert, inwieweit der Schulsport den Bedürfnissen der heutigen Jugend gerecht wird und welche Herausforderungen er zu bewältigen hat.
- Entwicklung des Freizeitsportes in Deutschland (ehemalige DDR und BRD)
- Das Sportangebot im Schulsport (Unterstufe, Oberstufe, Kollegstufe)
- Aufgaben des Schulsports (Förderung sportlicher Interessen, Integration, Aneignung sportlicher Werte)
- Neue Trendsportarten und deren Einfluss auf das Interesse am Schulsport
- Die Relevanz des Schulsports im Kontext der Pisa-Studie
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung beschreibt die Diskrepanz zwischen den Interessen der Jugendlichen an neuen Trendsportarten und dem traditionellen Angebot des Schulsports. Kapitel I analysiert die sportliche Entwicklung in der ehemaligen DDR und der BRD. Kapitel II beleuchtet das Sportangebot an Schulen. Kapitel III skizziert die Aufgaben des Schulsports. Kapitel IV befasst sich mit neuen Trendsportarten. Kapitel V untersucht die Frage, ob der Schulsport die Interessen der Jugendlichen erfüllen kann. Kapitel VI behandelt die Relevanz der Pisa-Studie für den Schulsport.
Schlüsselwörter
Schulsport, Freizeitsport, Jugendsport, Trendsportarten, Sportentwicklung Deutschland, Integration, Pisa-Studie, Sportunterricht, Lehrplan.
- Citar trabajo
- Christian Lübke (Autor), 2003, Freizeitsportentwicklung und schulischer Sportunterricht - Ist Schulsport noch zeitgemäß ?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/109241
