Das ausgearbeitete Referat beschäftigt sich mit dem Theaterstück "Groß und Klein" von Botho Strauß. Es geht in dem Stück darum, daß Menschen unfähig erscheinen, miteinander anteilnehmend in Kontakt zu kommen. Dieses Thema wird von Strauß in eine Vielzahl von Facetten unterteilt. Der Schwerpunkt der Arbeit liegt auf den thematisierten Kommunikationsstörungen und -formen, wie sie Strauß in der vierten Szene anhand eines Dialogs an der Gegensprechanlage vorführt.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Kommunikative Isolation
3. Dialoganalyse
3.1 Selbstgespräch
3.2 Lottes Suche nach Meggy
3.3 Meggy und Lotte I
3.3 Zwischenspiel
3.4 Meggy und Lotte II
4. Szenische Metapher
5. Schluß
Zielsetzung und Themen der Arbeit
Die vorliegende Arbeit untersucht das Theaterstück "Groß und Klein" von Botho Strauß mit einem Fokus auf die in der vierten Szene thematisierten Kommunikationsstörungen an einer Gegensprechanlage. Ziel ist es, die Vereinzelung des Individuums und das Scheitern zwischenmenschlicher Kommunikation durch eine detaillierte Dialoganalyse aufzuzeigen.
- Thematisierung der kommunikativen Isolation der Protagonistin Lotte.
- Analyse der Funktion technischer Kommunikationsmittel als Barriere.
- Strukturelle Untersuchung der Dialoge (Staffelstruktur, Asymmetrie).
- Deutung der Gegensprechanlage als szenische Metapher für Entfremdung.
- Untersuchung der Diskrepanz zwischen Wunsch nach Nähe und tatsächlicher Kommunikation.
Auszug aus dem Buch
3.2 Lottes Suche nach Meggy
Wahllos drückt Lotte Klingelknöpfe, um herauszufinden, wo und unter welchem Namen ihre Jugendfreundin zu finden ist.
In Turn 2 knackt es nur im Lautsprecher; der Hausbewohner bestätigt den Kontakt nach Lottes Klingeln, ein erneutes Knacken nach Lottes Selbstidentifikation beendet abrupt die Kommunikation.
In den Turns 3 bis 9 wird Lotte freudig mit "Lotti" begrüßt. Nachdem Lotte das Mißverständis auflöst, wird der Kontakt mit einem lakonischen "Ach" abgebrochen.
In Turn 9 reagiert niemand auf Lottes Klingeln. Kein Kontakt kommt zustande.
In Turn 10 bis 17 meldet sich Lotte nicht mehr namentlich und fragt direkt nach dem Verbleib von Meggy. Eine alte Frau verweist auf andere Auskunftgeber und auf ihre eigene Isolation: "Wir kennen hier praktisch kaum jemand."
Turns 18 bis 31 werden von drei Schwestern bestimmt, die sich umständlich miteinander austauschen und am Ende doch ihre Unwissenheit bekennen müssen. Keine kann Auskunft erteilen; Lotte wird nur weitergereicht.
In Turn 32 bis 38 versucht ein Herr Schröder die Kommunikationssituation für sich auszunutzen und Lotte hinaufzulocken. Er ignoriert ihre Bitte nach Informationen.
In Turn 39-43 hält Lotte die Stimme eines kleinen Mädchens fälschlicherweise für Meggys Stimme. Das Mädchen kichert und lacht sie aus.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung stellt das Theaterstück "Groß und Klein" vor und definiert den Schwerpunkt der Analyse auf den Kommunikationsstörungen in der vierten Szene.
2. Kommunikative Isolation: Dieses Kapitel erläutert die Unfähigkeit der Figuren, kooperativ zu kommunizieren, und beschreibt die Rolle der Technik bei der Vereinsamung.
3. Dialoganalyse: Eine detaillierte Untersuchung der verschiedenen Sequenzen an der Gegensprechanlage, unterteilt in Selbstgespräch, die Suche nach Meggy sowie die Gespräche mit ihr.
4. Szenische Metapher: Hier wird die Gegensprechanlage als Mittel der Überzeichnung interpretiert, durch die Strauß die gestörte Kommunikation verdeutlicht.
5. Schluß: Das Fazit fasst zusammen, dass das Scheitern der Kommunikation symbolisch für zwischenmenschliche Distanz steht, aber auch Raum für neue Gesprächsansätze bietet.
Schlüsselwörter
Botho Strauß, Groß und Klein, Kommunikationsstörungen, Dialoganalyse, Gegensprechanlage, kommunikative Isolation, Lotte, Meggy, Stationsdrama, Tendenzwende, Sprachpragmatik, soziale Entfremdung, szenische Metapher, moderne Literatur, Theaterwissenschaft.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundlegend?
Die Arbeit analysiert die Kommunikationsprobleme der Protagonistin Lotte in Botho Strauß' Stück "Groß und Klein", insbesondere anhand der Dialoge an einer Gegensprechanlage.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen sind kommunikative Isolation, die Distanz zwischen Menschen trotz technischer Hilfsmittel sowie die theatrale Darstellung von Sprachbarrieren.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, aufzuzeigen, wie Strauß durch dramaturgische Mittel und die Überzeichnung alltäglicher Gesprächssituationen das Scheitern von Verständigung verdeutlicht.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird eine sprachpragmatische Dialoganalyse in Anlehnung an Forschungstexte von Helmut Henne und Marlene Faber angewandt.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine Untersuchung der Kommunikationsbedingungen, eine detaillierte Analyse der Dialogsequenzen zwischen Lotte und verschiedenen Gesprächspartnern sowie eine Interpretation als szenische Metapher.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit lässt sich am besten durch Begriffe wie Kommunikationsstörungen, soziale Isolation, Dialoganalyse und das Werk von Botho Strauß beschreiben.
Welche Bedeutung hat die Gegensprechanlage im Drama?
Die Gegensprechanlage fungiert als symbolische Grenze, die das Miteinander eher verhindert als fördert, und dient als Instrument für die Inszenierung kommunikativer Fiaskos.
Warum scheitert die Kommunikation zwischen Lotte und Meggy?
Das Scheitern resultiert aus einem gegenseitigen Desinteresse, unterschiedlichen Lebensrealitäten (z.B. Meggys Rollstuhl) und der Unfähigkeit, über die Vergangenheit hinaus eine neue Gesprächsgrundlage zu finden.
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- Tankred Stachelhaus (Autor), 1998, Botho Strauß "Groß und klein". Kommunikationsstörungen, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/11102
