In diesem Bericht wird die Schule zunächst in einem Kurzportrait vorgestellt. Im Anschluss daran wird die Leitfrage entwickelt und thematisiert. Im Schlussteil reflektiere ich die Leitfrage sowie meinen Lernprozess im Praktikum und ziehe die Konsequenzen für mein weiteres Studium und mein Kernpraktikum.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Schulportrait
- Gründung
- Lage
- (Schul-)Struktur
- Räumliche Gegebenheiten
- Schulgebäude
- Schulhof
- Entwicklung der Leitfrage
- Hauptteil
- Untersuchung der für Schulanfänger angemessenen Rechenspiele im Hinblick auf Effektivität und Beteiligung
- ,,Mister X"
- Effektivität
- Beteiligung
- „Mathe-Bingo“.
- Effektivität
- Beteiligung
- ,,Tafelfußball".
- Effektivität
- Beteiligung
- ,,Gruppenrechnen"
- Effektivität
- Beteiligung
- ,,Gruppenzählen"
- Effektivität
- Beteiligung
- ,,Mister X"
- Untersuchung der für Schulanfänger angemessenen Rechenspiele im Hinblick auf Effektivität und Beteiligung
- Schlussbetrachtung
- Reflexion des Lernprozesses im Praktikum
- Bezug auf die eigenen Erwartungen
- Bezug auf die Leitfrage
- Konsequenzen für das weitere Studium und das Kernpraktikum
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit stellt einen Bericht über ein Orientierungspraktikum in einer Grundschule dar. Ziel des Praktikums war es, den Schulalltag aus der Lehrerperspektive zu erleben und erste Erfahrungen im Unterrichten zu sammeln. Der Bericht fokussiert sich auf die Untersuchung der Effektivität und Beteiligung von Rechenspielen im Mathematikunterricht der ersten Klasse.
- Die Rolle von Rechenspielen im Mathematikunterricht der ersten Klasse
- Die Effektivität von Rechenspielen zur Festigung des Lernstoffs
- Die Förderung der Beteiligung von Schülern durch Rechenspiele
- Die Reflexion des eigenen Lernprozesses im Praktikum
- Die Konsequenzen für das weitere Studium und das Kernpraktikum
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt den Kontext des Praktikums und die persönlichen Erwartungen des Autors dar. Das Schulportrait gibt einen Überblick über die Gemeinschaftsgrundschule L., einschließlich ihrer Gründung, Lage, Struktur und räumlichen Gegebenheiten. Im Anschluss wird die Leitfrage entwickelt, die sich mit der Effektivität und Beteiligung von Rechenspielen im Mathematikunterricht der ersten Klasse beschäftigt.
Der Hauptteil analysiert verschiedene Rechenspiele, die in der ersten Klasse eingesetzt werden. Für jedes Spiel werden die Effektivität und die Beteiligung der Schüler untersucht. Die Schlussbetrachtung fasst die Ergebnisse der Untersuchung zusammen und zieht Schlussfolgerungen für die Praxis.
Im letzten Kapitel reflektiert der Autor seinen Lernprozess im Praktikum und zieht Konsequenzen für sein weiteres Studium und das Kernpraktikum.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen das Orientierungspraktikum, die Grundschule, den Mathematikunterricht, Rechenspiele, Effektivität, Beteiligung, Schülermotivation, Lernprozess und die Reflexion des eigenen Lernens.
- Citation du texte
- Philip Leitner (Auteur), 2008, Bieten Rechenspiele Möglichkeiten, bei Schulanfängern den Lernstoff zu festigen und eine möglichst große Beteiligung zu erzielen?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/112545
