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Schulinspektion und Governance. Ein Vergleich zwischen Deutschland und den Niederlanden

Title: Schulinspektion und Governance. Ein Vergleich zwischen Deutschland und den Niederlanden

Term Paper , 2017 , 33 Pages , Grade: 1,7

Autor:in: Anonym (Author)

Pedagogy - General
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Im Rahmen der hiesigen Ausarbeitung soll auf die Fragestellung eingegangen werden, welches Governance-Verständnis sich für Deutschland und die Niederlande anhand ihrer Schulinspektionssysteme ableiten lässt.

Hierfür werden im zweiten Kapitel zunächst die jeweiligen Inspektionssysteme erläutert, wobei der Föderalismus für Deutschland und die Historie und Reformen für die Niederlande aufgrund ihrer Bedeutung jeweils eingehender fokussiert werden, um ein möglichst umfassendes Bild zeichnen zu können. Das darauffolgende dritte Kapitel nähert sich dann, ohne Anspruch auf Vollständigkeit und in Anbetracht des hiesigen Ausarbeitungsumfangs stark verkürzt, dem komplexen Governance-Begriff, um im abschließenden vierten Kapitel die aufgeworfene Fragestellung zu beantworten.

Excerpt


Inhaltsverzeichnis

  • Einleitung
  • Schulinspektionssysteme
    • Deutschland
    • Niederlande
  • Begriffsannäherung Governance
  • Ableitung eines deutschen und niederländischen Governance-Verständnisses

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht, welches Governance-Verständnis sich für Deutschland und die Niederlande anhand ihrer Schulinspektionssysteme ableiten lässt. Der Fokus liegt dabei auf der Analyse der jeweiligen Inspektionssysteme, ihrer historischen Entwicklung und ihrer Bedeutung im Kontext der europäischen Bildungswesen.

  • Entwicklung und Implementation von Schulinspektionssystemen in Deutschland und den Niederlanden
  • Der Einfluss des Föderalismus auf das deutsche Schulinspektionssystem
  • Die Bedeutung der Schulautonomie und der damit verbundenen Akzeptanzkrisen der Schulaufsichten
  • Die Rolle der Schulinspektion als Steuerungsinstrument für die Qualitätsentwicklung des Schulwesens
  • Die Abgrenzung des Governance-Begriffs und seine Anwendung im Kontext der Schulinspektion

Zusammenfassung der Kapitel

Das zweite Kapitel analysiert die Schulinspektionssysteme in Deutschland und den Niederlanden. Es werden die jeweiligen Strukturen, Prozesse und Ziele der Inspektionssysteme beleuchtet. Besonderes Augenmerk wird dabei auf den deutschen Föderalismus und die historische Entwicklung der niederländischen Schulinspektion gelegt.

Das dritte Kapitel nähert sich dem komplexen Governance-Begriff an, der im Kontext der Steuerung von Bildungssystemen zunehmend an Bedeutung gewinnt. Es werden verschiedene Governance-Modelle und ihre Relevanz für die Schulinspektion diskutiert.

Schlüsselwörter

Schulinspektion, Governance, Bildungswesen, Qualitätssicherung, Schulautonomie, Föderalismus, Deutschland, Niederlande, Steuerung, Effektivität, Effizienz, New Public Management, PISA-Studie, TIMS-Studie.

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Details

Title
Schulinspektion und Governance. Ein Vergleich zwischen Deutschland und den Niederlanden
College
Carl von Ossietzky University of Oldenburg
Grade
1,7
Author
Anonym (Author)
Publication Year
2017
Pages
33
Catalog Number
V1128742
ISBN (eBook)
9783346488961
ISBN (Book)
9783346488978
Language
German
Tags
Schulinspektion Governance PISA TIMS Schulautonomie Niederlande Deutschland Schule Bildung Steuerung New Public Management Inspectie van het onderwijs
Product Safety
GRIN Publishing GmbH
Quote paper
Anonym (Author), 2017, Schulinspektion und Governance. Ein Vergleich zwischen Deutschland und den Niederlanden, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1128742
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