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Berufsdysphonie und Kompetenzen bei Lehrkräften. Der Einfluss der Stimmstörung


Dossier / Travail, 2019

19 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

1 Einleitung

2 Berufsdysphonie
2.1 Hyperfunktionelle Dysphonie
2.2 Hypofunktionelle Dysphonie
2.3 Gemischte Dysphonie

3 Das Kompetenzmodell von COACTIV

4 Einfluss der Berufsdysphonie auf die Lehrerkompetenzen
4.1 Wirkung der Stimme
4.2 Der Einfluss einer Dysphonie auf die Kompetenzen der Lehrer

5 Fazit und Ausblick

6 Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 19 pages

Résumé des informations

Titre
Berufsdysphonie und Kompetenzen bei Lehrkräften. Der Einfluss der Stimmstörung
Université
University of Hannover  (Institut für Erziehungswissenschaften)
Note
1,0
Auteur
Année
2019
Pages
19
N° de catalogue
V1130020
ISBN (ebook)
9783346489197
ISBN (Livre)
9783346489203
Langue
allemand
Annotations
In meinem Lehramtsstudium habe ich im Bachelor eine Hausarbeit über das Thema Stimmstörungen bei Lehrkräften geschrieben. Da die Stimme in diesem Beruf immens belastet wird und oftmals ungünstige Arbeitsbedingungen in den Klassenräumen herrschen, habe ich mich mit der Thematik befasst, inwiefern Lehrende von einer berufsbedingten Stimmstörung betroffen sind und ob diese Einfluss auf die Kompetenzen der Lehrkraft haben.
Mots clés
Lehrkräfte, Stimmstörung, Berufsdysphonie, Belastung, Lehrerberuf, Sprechberuf, COACTIV Kompetenzmodell
Citation du texte
Frederike Baumgarte (Auteur), 2019, Berufsdysphonie und Kompetenzen bei Lehrkräften. Der Einfluss der Stimmstörung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1130020

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