In dieser Forschungsarbeit soll die Zufriedenheit von Eltern im Hinblick auf die Schule allgemein abgefragt und evaluiert werden. Um ein genaues Bild der Eltern zu erhalten, um einen Bezug auf das Ergebnis ihrer Zufriedenheit zu stellen, sollen auch die soziokulturellen und gesellschaftlichen Hintergründe der Eltern abgefragt werden. Darin besteht die Theorie und das Problem des Forschungsberichtes, das zu lösen ist.
Die Unterstützung der Eltern bei schulischen Prozessen ihrer Kinder hat einen hohen Einflussfaktor hinsichtlich der Schulleistungen. Um diese wichtige Position in der Hierarchie der Einflussfaktoren von Schuleffektivität zu stärken, soll der Fokus auf die Elternmeinungen in Bezug auf ihre Erwartungen von System Schule gelegt werden. Wie zufrieden sind Eltern mit der Schulsituation ihrer Kinder? Was stört sie? Handelt es sich um ein allgemeines Problem in der Mehrheit der Elternschaft, oder ist es nur ein kleiner Teil der Eltern, die aber umso lauter für eine schlechte Stimmung im Elternchat sorgen. Kann man eine bestimmte Unzufriedenheit anderen Faktoren zu ordnen?
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Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Text zielt darauf ab, die Komplexität der in verschiedenen Kontexten zu analysieren und die Auswirkungen von auf zu untersuchen.
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Zusammenfassung der Kapitel
- Kapitel 1: Dieses Kapitel die und stellt
- Kapitel 2:
- Kapitel 3:
- Kapitel 4:
- Kapitel 5:
- Kapitel 6:
- Kapitel 7:
- Kapitel 8:
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- Kapitel 10:
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- Kapitel 12:
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- Kapitel 17:
- Kapitel 18:
- Kapitel 19:
- Kapitel 20:
- Kapitel 21:
- Kapitel 22:
- Kapitel 23:
- Kapitel 24:
- Kapitel 25:
- Kapitel 26:
- Kapitel 27:
- Kapitel 28:
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter und des Textes sind
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- Nicole Friese (Author), 2020, Schulische Betreuung von Kindern. Eine quantitative Studie über Elternzufriedenheit, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1138655
