Im Bereich der Familienpolitik wird die Ganztagsschule vor allem für eine verbesserte Vereinbarkeit von Familie und Beruf eingesetzt; die Ganztagsschule soll Eltern entlasten. Der Großteil von ihnen ist berufstätig und steht vor der Herausforderung, die Arbeit und das Privatleben zu vereinbaren. Dies gilt besonders für die immer größer werdende Zahl an Alleinerziehenden. Das Statistische Bundesamt schreibt, dass Alleinerziehende vor der besonderen Herausforderung stehen, dass sie die Betreuung von Kindern ohne Partner oder Partnerin im gemeinsamen Haushalt bewältigen und gleichzeitig für die materielle Absicherung ihrer Familie sorgen müssen. Die Chance zur Beteiligung am Berufsleben ist für sie deswegen besonders wichtig.
Ganztagsschulen in Deutschland sind keine Seltenheit mehr. Im Jahr 2002, kurz nach dem PISA-Schock,
verzeichnete die Kultusministerkonferenz 4951 Verwaltungseinheiten mit Ganztagsbetrieb in Deutschland. Die aktuellen Statistiken von 2017 geben eine Gesamtanzahl von 18.686 an, die Menge hat sich also seither mehr als verdreifacht. Bis zum Jahr 2025 sollen Ganztagsangebote an Grundschulen rechtlich garantiert werden. Bei über 3 Millionen Schülerinnen und Schüler im Jahr 2017, die den Ganztagsschulbetrieb nutzen, stellt sich die Frage, welche Auswirkungen der ganztägige Unterricht auf den Familienalltag hat.
Um dieser Frage nachzugehen werden einzelne Aspekte des Familienalltags genauer untersucht. Welche Auswirkungen hat die Ganztagsschule auf die Erwerbstätigkeit der Eltern, die Freizeitgestaltung der Familie, die Hausaufgaben, die Familienzeit und das Familienklima? Des Weiteren wird die Kooperation zwischen Schule und Eltern untersucht und es wird der Fragenachgegangen, ob auch dieser Bereich Effekte auf den Alltag einer Familie hat.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Ganztagsschulen
3. Familienalltag
3.1 Erwerbstätigkeit
3.2 Freizeitangebote
3.3 Hausaufgaben
3.4 Familienzeit
3.5 Familienklima
4. Kooperationen von Eltern & Schule
4.1 Notwendigkeit der Zusammenarbeit
4.2 Möglichkeiten der Kooperation
5. Fazit
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Die vorliegende Arbeit untersucht die Auswirkungen des Besuchs einer Ganztagsschule auf den Alltag von Familien. Dabei steht insbesondere die Frage im Mittelpunkt, wie sich die schulische Ganztagsbetreuung auf die Vereinbarkeit von Beruf und Familie sowie auf das familiäre Zusammenleben und das Wohlbefinden auswirkt.
- Vereinbarkeit von Erwerbstätigkeit und Familie
- Strukturierung der Freizeit durch schulische Angebote
- Verlagerung der Hausaufgabenbetreuung in die Schule
- Entlastung der Eltern und Auswirkungen auf das Familienklima
- Bedeutung der Kooperation zwischen Elternhaus und Schule
Auszug aus dem Buch
3.3 Hausaufgaben
Traditionell ist die Hauaufgabenbetreuung eine Aufgabe, die von Eltern ausgeführt wird. An der Ganztagsschule wird den Eltern diese Aufgabe jedoch abgenommen, die Betreuung der Hausaufgaben findet vor Ort mit Pädagogen und weiteren Lernhelfern statt. Im Schuljahr 2014/15 war die Hausaufgabenbetreuung an 75 bis 90 Prozent der Ganztagsschulen in Deutschland ein zentraler Bestandteil des Angebotes (StEG-Konsortium, 2015). Die Integration der Hausaufgabenbetreuung in den Schulalltag unterstützt die Struktur und Motivation der Schüler (Heyl & Gaiser & Kielblock & Fischer, 2018). Auch die soziale Unterstützung der Mitschülerinnen und Mitschüler hat Nordt (2013) positive Auswirkungen auf das Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler.
Die Konsequenzen der schulinternen Hausaufgabenbetreuung für die Familien zeichnen sich vor allem in der Verlagerung der Verantwortung aus. Gerade Eltern aus bildungsfernen Schichten haben häufig nicht die Möglichkeit, ihren Kindern angemessen bei den Hausaufgaben zu helfen. Walter Weidinger beschreibt die Lage so, dass „außerordentlich viele Eltern gar nicht in der Lage sind, die im Allgemeinen von der Schule erwarteten Hilfestellungen zu leisten“ (Weidinger, 2014, S. 35). Auch Kinder von Eltern ohne Deutschkenntnisse können zu Hause wenig bis keine Hilfe bei den Hausaufgaben bekommen. Hinzu kommt, dass die Hausaufgabentreuung von der Familienzeit abgeht, die notwendige Freizeit und Erholung der Schülerinnen und Schüler wird stark beeinträchtigt. Auch für Eltern ist die Hausaufgabenbetreuung eine zeitliche und nervliche Herausforderung. Eine Mutter beschreibt das so: „Der sitzt also manchmal den ganzen Nachmittag und braucht meine intensive Betreuung“ (Börner, 2011, S. 226).
Durch die Hausaufgabenbetreuung der Schule werden außerdem schulbezogene Themen innerhalb der Familie weniger thematisiert. Vor allem die Zeit der Hausaufgabenbetreuung bietet in vielen Familien viel Konfliktpotential. Durch die externe Hausaufgabenbetreuung, die von der Ganztagsschule angeboten wird, gibt es oftmals weniger Streit zu Hause (Börner, 2011).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung führt in die zunehmende Verbreitung von Ganztagsschulen in Deutschland ein und skizziert die Fragestellung nach deren Auswirkungen auf den Familienalltag.
2. Ganztagsschulen: Hier werden Definitionen und verschiedene Organisationsformen von Ganztagsschulen gemäß der Kultusministerkonferenz erläutert.
3. Familienalltag: Dieses Kapitel analysiert detailliert die Effekte der Ganztagsbetreuung auf die Erwerbstätigkeit, Freizeitgestaltung, Hausaufgabensituation, Familienzeit und das Familienklima.
4. Kooperationen von Eltern & Schule: Dieses Kapitel beleuchtet die Notwendigkeit und praktische Möglichkeiten der partnerschaftlichen Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus.
5. Fazit: Das Fazit fasst die positiven Effekte der Ganztagsschule auf die Entlastung der Eltern und die verbesserte Familienstruktur zusammen.
Schlüsselwörter
Ganztagsschule, Familienalltag, Vereinbarkeit von Familie und Beruf, Erwerbstätigkeit, Hausaufgabenbetreuung, Familienklima, Kooperation, Bildungsdisparitäten, Chancengleichheit, Familienzeit, Schulalltag, Elternentlastung, Schulentwicklung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht die Auswirkungen, die der Besuch einer Ganztagsschule auf den Alltag und die Struktur von Familien in Deutschland hat.
Welche thematischen Schwerpunkte werden gesetzt?
Zentrale Themen sind die Erwerbstätigkeit der Eltern, die Gestaltung der Freizeit, die Hausaufgabenbetreuung, die verfügbare Familienzeit sowie das allgemeine Familienklima.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Ziel ist es zu analysieren, ob und wie die Ganztagsschule den Familienalltag entlasten kann und welche Rolle die Kooperation zwischen Schule und Eltern dabei spielt.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer Literaturanalyse und der Auswertung von Studien und Statistiken (z.B. KMK, PISA, StEG-Konsortium), um die Auswirkungen der Ganztagsangebote zu belegen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Im Hauptteil werden zunächst die Formen der Ganztagsschule geklärt, bevor die Auswirkungen auf konkrete Lebensbereiche der Familien und die Zusammenarbeit zwischen den Institutionen diskutiert werden.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird durch Begriffe wie Ganztagsschule, Familienalltag, Vereinbarkeit von Familie und Beruf sowie Bildungs- und Betreuungsqualität charakterisiert.
Inwiefern beeinflusst die Hausaufgabenbetreuung den Familienalltag?
Die Verlagerung der Hausaufgabenbetreuung an die Schule entlastet Eltern zeitlich und nervlich, da klassische Konfliktsituationen bei der häuslichen Hausaufgabenhilfe wegfallen.
Welche Rolle spielt die Kooperation zwischen Schule und Elternhaus?
Eine gute Kooperation ist laut Arbeit wesentlich, um die Erziehungs- und Bildungspartnerschaft zu stärken und den Kindern einen reibungslosen Übergang zwischen Schule und Familie zu ermöglichen.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2019, Wie wirkt sich der Besuch einer Ganztagsschule auf den Familienalltag aus?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1146551
