Der Sportunterricht am Musterstadter Gymnasium findet in einer sehr modernen Drei-Felder-Sporthalle, die 1999 erbaut wurde, statt. Die Ausstattung des Sportunterrichts ist daher hervorragend. Das Gymnasium verfügt über ein breites Spektrum von Turngeräten, Ausrüstungen für Kampf- und nahezu alle Ballsportarten. Außerdem wird in den kleineren Klassen schwimmen in dem nahegelegenen Erlebnis- und Freizeitbad unterrichtet. Damit sind optimale Bedingungen für einen abwechslungsreichen und ausgewogenen Sportunterricht gegeben.
In meiner Praktikumsphase durfte ich sowohl in Klassen der Sekundarstufe eins als auch zwei hospitieren. In diesen Sportkursen herrschte ein ruhiges, aber auch anregendes Klima. Auch die Sportlehrer schienen in einem sehr guten Verhältnis zu ihren Klassen zu stehen.
Im Gegensatz zu meinen Erwartungen waren alle Klassen voller Bewegungslust und vermittelten größtenteils viel Spaß am Sporttreiben.
Aufgrund der Benutzung von zwei weiteren Grundschulen ist die Sporthalle täglich ausgelastet und daher ist manchmal der Lärmpegel in der Halle ziemlich hoch. Demzufolge ist öfters das Problem gewesen, dass einige Lehrer die Lautstärke nicht übertönen konnten und somit keine klar verständlichen Anweisungen an die Schüler geben konnten.
Inhaltsverzeichnis
- Gymnasium „Max Mustermann“ Musterstadt
- Kurzportrait meiner Praktikumsschule
- Bedingungen des Sportunterrichts/ Schulsports
- Darstellung und Interpretation einer Fallgeschichte
- Fakten darstellen
- Normen zuordnen
- Probleme zuordnen
- Lösungen empfehlen
- Reflexion eigener Erfahrungen und Erwartungen zur Praxisphase
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Belegarbeit befasst sich mit der Vorbereitung, Durchführung und Auswertung von Sportunterricht im Rahmen eines Schulpraktikums am Gymnasium „Max Mustermann“ in Musterstadt. Die Arbeit analysiert eine Fallgeschichte aus dem Sportunterricht und reflektiert die eigenen Erfahrungen und Erwartungen des Autors während der Praxisphase.
- Analyse einer Fallgeschichte aus dem Sportunterricht
- Bewertung der eingesetzten Methoden und didaktischen Entscheidungen
- Reflexion der eigenen Erfahrungen und Erwartungen im Kontext des Schulpraktikums
- Identifizierung von Problemen und Herausforderungen im Sportunterricht
- Entwicklung von Lösungsansätzen für die Verbesserung des Sportunterrichts
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel bietet einen Einblick in die Praktikumsschule, das Gymnasium „Max Mustermann“ in Musterstadt. Es werden die Besonderheiten der Schule, die Ausstattung des Sportunterrichts und die allgemeine Atmosphäre im Sportunterricht beschrieben. Das zweite Kapitel analysiert eine Fallgeschichte aus dem Sportunterricht einer fünften Klasse, in der die Schüler das Passen und Fangen eines Balles erlernen sollen. Die Analyse beleuchtet die eingesetzten Methoden, die didaktischen Entscheidungen der Sportlehrerin und die auftretenden Probleme. Das dritte Kapitel reflektiert die eigenen Erfahrungen und Erwartungen des Autors während der Praxisphase. Es werden die eigenen Stärken und Schwächen im Kontext des Sportunterrichts beleuchtet und die Erwartungen an die Praxisphase mit den tatsächlichen Erfahrungen verglichen.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Vorbereitung, Durchführung und Auswertung von Sportunterricht, die Analyse einer Fallgeschichte aus dem Sportunterricht, die Bewertung der eingesetzten Methoden und didaktischen Entscheidungen, die Reflexion der eigenen Erfahrungen und Erwartungen im Kontext des Schulpraktikums, die Identifizierung von Problemen und Herausforderungen im Sportunterricht sowie die Entwicklung von Lösungsansätzen für die Verbesserung des Sportunterrichts.
- Citation du texte
- Stefanie Höhle (Auteur), 2008, Vorbereitung, Durchführung und Auswertung von Sportunterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/114844
