Diese Arbeit untersucht den Einsatz der medienpädagogischen Software "Actionbound" für die Zusammenarbeit in der Grundschule. Dafür werden die Auswirkungen digitaler Mediennutzung auf Kinder betrachtet.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Begriffserklärung
3. Mediatisierte Kindheit
3.1 Auswirkungen von Mediatisierter Kindheit
3.1.1 Veränderungen der räumlichen Lebensbedingungen
3.1.2 Veränderung der generationalen Ordnung
3.1.3 Veränderung des Familienverhältnisses
4. Das medienpädagogische Tool „Actionbound“
4.1. Beobachtungen
4.2. Vorteile des Projekts und die Faszination von Medien
4.3. Schwierigkeiten des Projekts
5. Kultusministerkonferenz bzgl. Medienbildung
6. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht, inwiefern die medienpädagogische Software "Actionbound" eine sinnvolle Einbettung digitaler Medien in den Schulunterricht ermöglicht und welche Auswirkungen die zunehmende Mediatisierung auf die Lebenswelt von Kindern hat.
- Mediatisierte Kindheit und ihre gesellschaftlichen Auswirkungen
- Veränderungen räumlicher Lebensbedingungen und generationaler Ordnungen
- Einsatz von Actionbound in der Grundschulpraxis
- Vorteile und Herausforderungen beim mobilen Lernen
- Empfehlungen der Kultusministerkonferenz zur Medienbildung
Auszug aus dem Buch
4. Das medienpädagogische Tool „Actionbound“
Im Rahmen des Seminars „Medien im Unterricht am Beispiel Actionbound“ führten wir das gleichnamige Projekt mit einer Grundschule in Siegen durch. Unter der Webanwendung Actionbound versteht man eine virtuelle Schnitzeljagd, bei der es darum geht Aufgaben zu erstellen und zu erledigen. Im Unterscheid zu anderen Formaten, bietet diese Anwendung eine eigenständige Erstellung solcher sogenannten ‚Bounds‘ an. Jene können mit Hilfe von extra dafür konzipierten Applikationen auf dem Smartphone oder Tablet angefertigt werden. Kleingruppen durften die Schülerinnen und Schüler unter der Beaufsichtigung von Studenten der Universität Siegen eine eigene interaktive Handy-Rally zu Bereichen ihres direkten Lebensumfeldes programmieren. Ziel der Anwendung ist die kontrollierte medienpädagogische Auseinandersetzung mit der digitalen Welt und dem Wissenszuwachs der zugewendeten Fachbereiche im Hinblick auf außerschulisches Lernen/ außerschulische Lernorte. Die Software ist für Schulen kostenfrei und wurde 2013 für den deutschen Kindersoftwarepreis nominiert. Die Erstellung erfordert keinerlei Vorkenntnisse im Bereich des Programmierens.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung führt in die Problematik der digitalen Mediennutzung von Kindern ein und stellt das geplante Projekt mit der Software Actionbound vor.
2. Begriffserklärung: Hier werden grundlegende Begriffe wie "Medien" und "neue Medien" definiert, um eine Basis für die weitere Untersuchung zu schaffen.
3. Mediatisierte Kindheit: Dieses Kapitel erläutert den Begriff der mediatisierten Kindheit und deren weitreichende Konsequenzen für soziale und kulturelle Lebensbereiche.
3.1 Auswirkungen von Mediatisierter Kindheit: Dieser Abschnitt analysiert spezifisch die Folgen der Mediennutzung auf räumliche Lebensbedingungen, die generationale Ordnung und Familienverhältnisse.
3.1.1 Veränderungen der räumlichen Lebensbedingungen: Betrachtet wird hierbei die Verinselung kindlicher Lebensräume sowie die zunehmende Verlagerung von Aktivitäten in den privaten Raum.
3.1.2 Veränderung der generationalen Ordnung: Der Fokus liegt auf der veränderten Rolle von Kindern als eigenständige Akteure und dem abnehmenden hierarchischen Gefälle zwischen Erwachsenen und Kindern.
3.1.3 Veränderung des Familienverhältnisses: Hier wird die Entgrenzung von Arbeit und Familie durch digitale Medien thematisiert sowie deren Einfluss auf die Organisation des Familienlebens.
4. Das medienpädagogische Tool „Actionbound“: Dieses Kapitel beschreibt das praktische Projekt einer interaktiven Handy-Rallye, das mit Grundschulkindern durchgeführt wurde.
4.1. Beobachtungen: Es werden die während des Projekts gesammelten Erfahrungen und Erkenntnisse über das Medienverhalten der Kinder dargelegt.
4.2. Vorteile des Projekts und die Faszination von Medien: Hier wird analysiert, warum Kinder durch digitale Medien motiviert werden und wie diese das Lernen unterstützen können.
4.3. Schwierigkeiten des Projekts: Dieses Kapitel benennt Hürden bei der Umsetzung, wie etwa organisatorische Anforderungen und technische Herausforderungen.
5. Kultusministerkonferenz bzgl. Medienbildung: Es werden die Leitlinien der KMK zur Integration digitaler Medien in das schulische Lernen vorgestellt.
6. Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen und bewertet den Einsatz von Actionbound als sinnvolle Methode für den modernen Unterricht.
Schlüsselwörter
Mediatisierte Kindheit, Actionbound, Medienbildung, Digitalisierung, Grundschule, Medienkompetenz, interaktives Lernen, Handy-Rallye, neue Medien, räumliche Lebensbedingungen, generationale Ordnung, Medienpädagogik, Tablet, Unterrichtsentwicklung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Rolle digitaler Medien in der heutigen Kindheit und untersucht konkret, wie die Software "Actionbound" pädagogisch sinnvoll im Unterricht eingesetzt werden kann.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die Schwerpunkte liegen auf den Auswirkungen der Mediatisierung auf den Lebensalltag von Kindern, der Veränderung sozialer Strukturen in Familie und Gesellschaft sowie dem praktischen Einsatz digitaler Tools in der Grundschule.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage der Arbeit?
Die Forschungsfrage lautet, ob es sich bei der medienpädagogischen Software "Actionbound" um eine sinnvolle Einbettung von Medien in den Unterricht handelt.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine Projektarbeit, die durch Beobachtung und praktische Erprobung der Software mit Grundschulkindern im Rahmen eines universitären Seminars unterstützt wird.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Aufarbeitung der mediatisierten Kindheit und einen praktischen Teil, in dem ein "Actionbound"-Projekt evaluiert wird.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zentrale Begriffe sind Mediatisierte Kindheit, Medienpädagogik, Actionbound, Digitalisierung der Schule und Medienkompetenz.
Welche Rolle spielen Tablets im Rahmen des beschriebenen Projekts?
Das Tablet dient als zentrales Arbeitsmedium, das den Kindern eine intuitive, motivierende und abwechslungsreiche Möglichkeit bietet, Aufgaben im direkten Lebensumfeld zu bearbeiten.
Welche konkrete Schwierigkeit wurde bei der Durchführung des Projekts festgestellt?
Zu den Schwierigkeiten zählten organisatorische Anforderungen, die Beschaffung von Begleitpersonen sowie die Notwendigkeit, Kinder mit sehr unterschiedlichem Wissensstand und Konzentrationsvermögen in eine Gruppenarbeit zu integrieren.
- Arbeit zitieren
- Franziska Knoop (Autor:in), 2018, Einbettung von Medien mit der pädagogischen Software "Actionbound" in den Grundschulunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1149303
