In dieser Arbeit soll anhand verschiedener Forschungsprojekte zu Sprachidentität exemplarisch dargestellt werden, welche emotionalen Komponenten mit der Sprachbiographie und -identität eines Menschen verbunden sind. Ziel dieser Arbeit ist es, die emotional-assoziative Komponente von Sprache und insbesondere Dialekten und regionalen Sprachformen zu beleuchten.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Soziale Identität und Sprachbiographie
3. Identiät und Mehrsprachigkeit
4. Das Niederdeutsche
5. Glokalisierung
6. Schlussbetrachtung
Zielsetzung & Themen der Arbeit
Die vorliegende Arbeit untersucht die emotional-assoziativen Komponenten von Sprache, insbesondere von Dialekten und regionalen Sprachformen, und deren Einfluss auf die Sprachbiographie sowie die Identitätskonstruktion eines Individuums. Im Zentrum steht dabei die Forschungsfrage, wie eng Sprache und Emotionen verknüpft sind und welche Rolle regionale Sprachformen bei der Identitätsstiftung und sozialen Abgrenzung spielen.
- Die theoretische Verknüpfung von Identitätsbildung und Sprachbiographie.
- Die Rolle von Mehrsprachigkeit und emotionalen Faktoren im Spracherwerb.
- Die Funktion des Niederdeutschen als sozialsymbolisches Mittel zur Identitätsstiftung.
- Das Konzept der "Glokalisierung" im Kontext von Sprachwahl und Identität.
Auszug aus dem Buch
4. Das Niederdeutsche
Obwohl das Niededeutsche immer weniger als Alltagskommunikationsmittel verwendet wird, ist die positive Bewertung und Wertschätzung des Niederdeutschen als regionales Kulturgut deutlich erkennbar. In diesem Zusammenhang gewinnt die sozialsymbolische Funktion von Sprache an Bedeutung. Das Niederdeutsche steht somit vor allem für Ortsverbundenheit und Ortsloyalität. Die sozialsymbolische Funktion von Sprache dient insbesondere als Kennzeichen sprachlicher Identiät (vgl. Schröder 2010, S. 586). Sprache soll hierbei soziale Information über den Sprecher transportieren (vgl. Hess-Lüttich 2004, zitiert nach ebd.; vgl. auch Eichinger 1999, zitiert nach ebd.). Im Folgenden werden Transkripte sprachbiographischer Interviews zur Bedeutung und Funktion des Niederdeutschen in Hamburg in Bezug auf die Fragestellung näher erörtert.
Für die auf sprachbiographische Erzählungen ausgerichteten Interviews des Projektrahmens „Einstellungen gegenüber regionalen Sprachformen in der Großstadt: Niederdeutsch in Hamburg“ wurden Sprecherinnen und Sprecher sowie Beteiligte an Hamburger Institutionen ausgewählt, um deren Motivation und Hintergründe zu ermitteln Niederdeutsch zu sprechen oder sich mit betreffenden kulturellen und medialen Aktivitäten und Gegenständen zu beschäftigen. Die Gewährspersonen der Studie verwendeten in Bezug auf das Niederdeutsche Formulierungen wie „Ich liebe Plattdeutsch“, „Liebhaber“, „brennen für Plattdeutsch“, „am Herzen liegen“, „meine Herzenssprache“ (vgl. Neumann / Schröder 2017, S. 233). Mit der Aussage „Und da weer ik irgendwie gleik to Huus“ (GP18 zitiert nach ebd. S. 232) beschreibt eine männliche Gewährsperson seine Gefühle bei der „Evakuierung aus Hamburg ins mecklenburgische Grevesmühlen zur Zeit des Zweiten Weltkrieges“ (ebd.). Das Niederdeutsche in dieser Region weicht zwar etwas von dem in Hamburg ab und doch fühlte er sich gleich wie zu Hause (vgl. ebd.). Das Plattdeutsche hatte für ihn etwas „unheimlich Verbindendes“ (ebd.) und war für ihn in jener schwierigen Situation „ein Stück Heimat“ (ebd.). Er sagte, da kam er sich gar nicht mehr wie ein Flüchtling vor. Auch findet sich in seinen Antworten ein bewusstes Code-Switching ins Plattdeutsche.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung führt in die Thematik der Sprachidentität ein und skizziert das Ziel, die emotionalen Komponenten von Sprache und Dialekten zu beleuchten.
2. Soziale Identität und Sprachbiographie: Dieses Kapitel erörtert Identität als konstruktiven Prozess und definiert Sprachbiographien als mentale Modelle, die eng mit persönlichen Erfahrungen und Emotionen verknüpft sind.
3. Identiät und Mehrsprachigkeit: Hier wird die Bedeutung der emotionalen Einstellung zur Sprache für den Lernerfolg sowie die Funktion von Dialekten als Ausdruck von Zugehörigkeit und Abgrenzung analysiert.
4. Das Niederdeutsche: Dieses Kapitel präsentiert Studienergebnisse zur Rolle des Niederdeutschen in Hamburg, wobei die Sprache als identitätsstiftendes Merkmal und Symbol für Heimat und Verbundenheit fungiert.
5. Glokalisierung: Es wird der Neologismus Glokalisierung erläutert und dessen Wechselwirkung mit regionalen Sprachformen und der Konstruktion lokaler Identität im globalen Kontext dargelegt.
6. Schlussbetrachtung: Das Fazit fasst die zentralen Erkenntnisse über die eminente Bedeutung emotionaler Aspekte im Sprachgebrauch und der Identitätsbildung zusammen.
Schlüsselwörter
Sprachbiographie, Soziale Identität, Regionale Identität, Niederdeutsch, Mehrsprachigkeit, Spracherwerb, Identitätsstiftung, Glokalisierung, Emotionen, Dialektologie, Code-Switching, Sprachsozialisation, Heimat, Zugehörigkeit, Kommunikation.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit dem engen Zusammenhang zwischen Sprache, individueller Sprachbiographie und der emotionalen Konstruktion sozialer Identität.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Die Schwerpunkte liegen auf Identitätsbildung, der Bedeutung von Dialekten, Mehrsprachigkeit und dem Einfluss von Globalisierungsprozessen auf regionale Identität.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Ziel ist es, die emotional-assoziativen Komponenten von Sprache und Dialekten zu beleuchten, die dazu beitragen, das eigene "Ich" und die Zugehörigkeit zu sozialen Gruppen zu definieren.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Untersuchung basiert auf der Auswertung und Analyse sprachbiographischer Interviews sowie bestehender Forschungsprojekte zu Spracheinstellungen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil analysiert theoretische Konzepte der Identität, untersucht das Niederdeutsche anhand von Probanden-Interviews und diskutiert den Begriff der Glokalisierung im linguistischen Kontext.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird maßgeblich durch Begriffe wie Sprachbiographie, Identitätsstiftung, Niederdeutsch und Glokalisierung geprägt.
Welche Bedeutung hat das Niederdeutsche für die Identität der befragten Probanden?
Das Niederdeutsche fungiert für viele Probanden als "Heimat-Sprache", die Gefühle von Geborgenheit auslöst und als bewusster Marker für Gruppenzugehörigkeit genutzt wird.
Warum wird im Kontext der Identität häufig der Begriff der "Nähesprache" verwendet?
Da Dialekte oft im informellen und familiären Umfeld gesprochen werden, sind sie stärker als Hochsprachen mit tiefen Emotionen und der persönlichen Biographie des Sprechers verknüpft.
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- Lea Väisänen (Author), 2020, Sprachbiographie und Emotionen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1154144
