Kunsttherapie bei Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (AD(H)S). Eine Interventionsmöglichkeit bei Kindern und Jugendlichen


Hausarbeit, 2019

28 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Aufmerksamkeitsdefizit - (Hyperaktivitäts)störung (AD(H)S)
2.1 Symptomatik
2.2 Ätiologie
2.3 Multimodales Behandlungskonzept

3. Kunsttherapeutischer Behandlungsansatz
3.2 Schwerpunkte der Kunsttherapie in Bezug auf AD(H)S
3.3 Die kunsttherapeutische Haltung des Begleiters

4. Schlussteil
Diagnostische Einschätzung von drei Kinderzeichnungen
Vorschemaphase Ende des 4. Lebensjahres
Erste Schemaphase nach der Werkreife (ca. 7-12 Jahre)
Zeichnung des Jugendalters (ab 12 Jahren)

Anhang

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 28 Seiten

Details

Titel
Kunsttherapie bei Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (AD(H)S). Eine Interventionsmöglichkeit bei Kindern und Jugendlichen
Note
1,0
Autor
Jahr
2019
Seiten
28
Katalognummer
V1154393
ISBN (eBook)
9783346548900
ISBN (Buch)
9783346548917
Sprache
Deutsch
Schlagworte
kunsttherapie, aufmerksamkeitsdefizit-hyperaktivitätsstörung, eine, interventionsmöglichkeit, kindern, jugendlichen
Arbeit zitieren
Melina Trichli (Autor:in), 2019, Kunsttherapie bei Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (AD(H)S). Eine Interventionsmöglichkeit bei Kindern und Jugendlichen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1154393

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