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Natur-Kita. Die pädagogische Konzeption einer Auen-Kindertagesstätte

Eine Antwort auf die Herausforderungen an die pädagogische Praxis im Anthropozän


Bachelorarbeit, 2021

43 Seiten, Note: 1,0

Benjamin Waldmann (Autor:in)


Leseprobe


Inhalt

1. Einleitung

2. Die Pädagogik der Naturkindergärten im Anthropozän
2.1. Naturkindergärten in Deutschland
2.2. Die pädagogischen Herausforderungen im Anthropozän

3. Pädagogische Konzeption der Auen-Kindertagesstätte
3.1. Die Lippeaue als Kita-Standort
3.2. Konzeptionsentwicklung in Kindertagesstätten
3.3. Schwerpunkte der pädagogischen Konzeption der Auen-Kita als

4. Ausblick

5. Literaturverzeichni

Ende der Leseprobe aus 43 Seiten

Details

Titel
Natur-Kita. Die pädagogische Konzeption einer Auen-Kindertagesstätte
Untertitel
Eine Antwort auf die Herausforderungen an die pädagogische Praxis im Anthropozän
Hochschule
Universität Bielefeld  (Fakultät für Erziehungswissenschaften)
Note
1,0
Autor
Jahr
2021
Seiten
43
Katalognummer
V1158408
ISBN (eBook)
9783346555533
ISBN (Buch)
9783346555540
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Naturkindergarten, Waldkindergarten, Anthropozän, Klimawandel, Artensterben, Aue, Flussaue, Kita, Kindertagesstätte, Kindheit, Natur, Wulf, Christoph Wulf, Bildung, Erziehung, Kultur, Nachhaltigkeit, Imagination, Medien, schweigendes Wissen, Miklitz, Lenz, Biophilie, Lippe, Hamm, Westfalen, Lernort, Konzeption, Groot-Wilken, Konzeptionsentwicklung
Arbeit zitieren
Benjamin Waldmann (Autor:in), 2021, Natur-Kita. Die pädagogische Konzeption einer Auen-Kindertagesstätte, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1158408

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