Unterrichtsstunde: Utopia and Dystopia – Brave New World

Sleep Teaching – BNW im aktuellen Kontext


Unterrichtsentwurf, 2007
10 Seiten

Leseprobe

1. Ziel der Unterrichtsstunde

Kernziel der Stunde

- Die SUS erweitern ihre kommunikativen Kompetenzen, indem sie die Inhalte

eines aktuellen wissenschaftlichen Zeitungsartikels auf BNW übertragen

Sprachliches Lernen

- Die SUS üben sich im freien Sprechen und Präsentieren eines Themas
- Die SUS lernen in Auseinandersetzung mit dem Basis-Text wissenschaftliches Vokabular kennen

Selbständiges/Kooperatives/Methodisches Lernen

- Die SUS üben sich im kooperativen Lernen, indem sie in ihren Gruppen eine Präsentation vorbereiten und vorstellen
- Die SUS üben sich im methodischen Lernen, indem sie eine Präsentation erstellen und diese darstellen
- Die SUS üben sich im methodischen Lernen indem sie eine Präsentationen anlysieren

Soziale Kompetenzen/Interkulturelles Lernen

- Die SUS erweitern ihre sozialen Kompetenzen, indem sie in ihren Gruppen diskutieren und sich auf ein Ergebnis einigen
- Die SUS beschäftigen sich mit den Inhalten eines amerikanischen Zeitungsartikels über deutsche Forschung und lernen so eine auslämdische Sichtweise auf Deutschland kennen

2. Einordnung der Stunde in die Unterrichtsreihe

Die SUS haben in den vergangenen Wochen die ersten 5 Kapitel von BNW ausführlich besprochen. In den letzten Stunden stand vor allem das Thema „Hypnopaedia“ im Vordergrund. Die Vor- und Nachteile von „sleep teaching“ wurden dabei erläutert. In der letzten Stunde vor dem UB haben sich die Schüler zunächst in Einzelarbeit mit dem Artikel aus der NYTimes auseinandergesetzt und dann eine kurze „summary“ über den Artikel geschrieben. Thema der letzten Unterrichtsstunde war ebenfalls eine Sammlung von Elementen, die einen guten Vortrag/Präsentation ausmachen. Dies soll in der heutigen Stunde angewendet werden. Da nicht alle SUS heute präsentieren können, werden die restlichen Vorträge zu Beginn der nächsten Stunde vorgestellt, woran sich eine durch die HA vorbereitete Diskussion, um das Pro- und Kontra dieser neuen „sleep teaching“ Methode anschließt.

3. Bemerkungen zur Lerngruppe

Der Leistungskurs English Klasse 12 besteht aus 27 Schülern, davon 15 Jungen und 12 Mädchen. Fünf SUS pendeln im Rahmen der Oberstufenkooperation zu den Englischstunden jeweils von ihrer Schule zum HvB. Dies führt teilweise zu Störungen aufgrund von zu späten Eintreffen.

Ich unterrichte den Kurs seit Anfang März im Rahmen des Ausbildungsunterrichts, mehrere Stunden habe ich aber auch in Vertretung alleine gehalten, da die Fachlehrerin auf Klassenfahrten war.

Das Leistungsniveau und die Unterrichtsmotivation ist sehr heterogen verteilt. In der Regel führen vier bis fünf starke SUS das Unterrichtsgespräch.

Um auch weniger aktive SUS stärker in den EU einzubinden, habe ich seitdem ich den Kurs unterrichte, häufig zu kooperativen Lernmethoden gegriffen. Auch die heutige Stunde wird in Gruppenarbeit von den SUS durchgeführt. Die SUS kennen ihre Gruppen bereits und haben verteilte Aufgaben-Rollen (time manager, language manager). Da in Evaluationsphasen wiederum hauptsächlich die starken SUS das Unterrichtsgespräch führen, bekommen alle heute ein „support-system“ zu Analyse der Präsentationen.

4. Didaktisch-Methodischer Kommentar

Die heutige Stunde soll dazu dienen, den SUS durch Einbezug der Inhalte eines hochaktuellen Artikels zum Thema „sleep teaching“ einen anderen Zugang zu BNW zu verschaffen. Bislang haben sich die SUS nur text-immanent mit dem Thema „Hypnopaedia“ beschäftigt.

Der aktuelle Artikel aus der NY Times dient nun dazu, sich in die Rolle dieser Wisschenschaftler zu begeben und Mustapha Mond vom Sinn dieser neuen Forschung zu überzeugen, das alles auf Grundlage der entsprechenden Textstellen in BNW. Die Schüler übernehmen somit eine neue Rolle als Wissenschaftler, die andere von ihren Ideen überzeugen müssen.

[...]

Ende der Leseprobe aus 10 Seiten

Details

Titel
Unterrichtsstunde: Utopia and Dystopia – Brave New World
Untertitel
Sleep Teaching – BNW im aktuellen Kontext
Autor
Jahr
2007
Seiten
10
Katalognummer
V116253
ISBN (eBook)
9783640186020
ISBN (Buch)
9783640188000
Dateigröße
940 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Unterrichtsstunde, Utopia, Dystopia, Brave, World
Arbeit zitieren
Sebastian Goetzke (Autor), 2007, Unterrichtsstunde: Utopia and Dystopia – Brave New World , München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/116253

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