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Poetry Slam im Deutschunterricht der Beruflichen Oberschule

Poesie (er)leben – im Rausch der Kreativität

Title: Poetry Slam im Deutschunterricht der Beruflichen Oberschule

Master's Thesis , 2020 , 159 Pages , Grade: 1,1

Autor:in: Alexandra Plechinger (Author)

Didactics - German Studies
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Summary Excerpt Details

Poesie (er)leben und sich im Rausche der literarischen Kreativität verausgaben - Poetry Slam gilt inzwischen als bekanntes und äußerst beliebtes literarisches Genre in unserer modernen Gesellschaft. Vor allem junge Menschen zieht die konzertartige Bühnenperformance in ihren Bann und motiviert, auch selbst zum Stift zu greifen.

In dieser Arbeit stellt die Autorin ein Unterrichtsprojekt rund um einen Poetry Slam vor, das in zwei 13. Klassen mit großem Erfolg durchgeführt wurde. Dabei wurden die SchülerInnen durch verschiedene Schreibübungen an das kreative Schreiben herangeführt und für eine Bühnendarstellung vorbereitet. Der Wettbewerb in einem Jugendzentrum stellt das Highlight des Projekts dar - mit großem Erstaunen vernahm man, welch verborgenen Potentiale in den SchülerInnen schlummern.

Nachahmung stets erwünscht!

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Inhaltsverzeichnis

  • Von der Faszination lebendiger Poesie
  • Poetry Slam - eine moderne Kultur- und Literaturform
    • Poetry Slam: ein Überblick
    • Poetry Slam als Jugendsubkultur
    • Poetry Slam als Veranstaltungsformat
      • Geschichtlicher Hintergrund
      • Formen
      • Regeln und Ablauf
      • Drei Instanzen des Veranstaltungsformats
        • Die Poeten - Vortrag
        • Der MC Koordination
        • Das Publikum – Bewertung
    • Slam Poetry als literarische Gattung
  • Poetry Slam - im Deutschunterricht der Beruflichen Oberschule Bayern
    • Didaktische Relevanz
      • Individuelle Bedeutsamkeit
      • Soziale Bedeutsamkeit
      • Kulturelle Bedeutsamkeit
    • Verankerung im Lehrplan der Beruflichen Oberschule Bayern
      • Bildungs- und Erziehungsauftrag
      • Fachprofil Deutsch
        • Sprechen und Zuhören
        • Lesen – mit Texten und weiteren Medien umgehen
        • Schreiben
        • Sprachgebrauch und Sprache untersuchen und reflektieren
    • Fokus: Textproduktion und Performance
      • Fokus Textproduktion: Planen, Experimentieren/Formulieren, Überarbeiten
        • Kreatives Schreiben
        • Prozessorientiertes Schreiben
      • Fokus Performance: Einprägen, Performen
        • Performance-Training
        • Präsentation
    • Überlegungen zum Lehr-Lernprozess
      • Projektunterricht
      • Die Rolle der Lehrkraft
      • Beurteilung und Bewertung
  • Poetry Slam - das Unterrichtsprojekt in der Praxis
    • Allgemeines und Vorbereitung
    • Gesamtüberblick
    • Stunde 1: Einführung
    • Stunde 2/3: Kreativübungen
      • B
      • A
    • Stunde 4/5: Schreiben des Poetry Slam-Textes
      • B
      • A
    • Stunde 6/7: „Klassen Slam“
    • Außerschulischer Poetry Slam
    • Stunde 8: Reflexion und Organisation
    • Generalprobe
    • Der „Schüler Slam“
    • Bewertung der Schülerleistung - Das Prozess-Portfolio
    • Auswertung des Fragebogens
    • Gesamtreflexion des Projekts
  • Lebendige Poesie als faszinierendes Unterrichtselement

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Masterarbeit untersucht die Integration von Poetry Slam in den Deutschunterricht der Beruflichen Oberschule Bayern. Ziel ist es, die didaktische Relevanz dieser modernen Kultur- und Literaturform aufzuzeigen und konkrete Umsetzungsbeispiele in Form eines Unterrichtsprojekts zu liefern.

  • Poetry Slam als Lernformat im Deutschunterricht
  • Didaktische Relevanz von Poetry Slam in Bezug auf Sprachkompetenz, Kreativität und Medienkompetenz
  • Konkrete Unterrichtsgestaltung und -materialien zur Integration von Poetry Slam in den Unterricht
  • Bewertung von Poetry Slam-Projekten und Schülerperformances
  • Potential von Poetry Slam zur Förderung von Selbstvertrauen und Kommunikationsfähigkeit

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einführung in das Thema Poetry Slam und beleuchtet seine Entstehung, Formen und Regeln. Kapitel 2 widmet sich der Bedeutung von Poetry Slam als Kultur- und Literaturform, die sowohl die Jugendkultur als auch die deutsche Literaturlandschaft beeinflusst. In Kapitel 3 wird die didaktische Relevanz von Poetry Slam im Deutschunterricht der Beruflichen Oberschule Bayern untersucht, wobei der Fokus auf die Förderung von Sprachkompetenz, Kreativität und Medienkompetenz liegt.

Kapitel 4 präsentiert ein konkretes Unterrichtsprojekt, das die Einbindung von Poetry Slam in den Unterricht zeigt. Es werden verschiedene Stundenpläne, Materialien und Methoden vorgestellt, die zur Umsetzung eines Poetry Slam-Projekts eingesetzt werden können. Die Arbeit schließt mit einer Reflexion des Projekts und einer Diskussion über die Herausforderungen und Chancen von Poetry Slam im Deutschunterricht.

Schlüsselwörter

Poetry Slam, Deutschunterricht, Berufliche Oberschule Bayern, Sprachkompetenz, Kreativität, Medienkompetenz, Unterrichtsprojekt, Performance, Schülerperformance, Didaktik, Kultur, Literatur, Jugendkultur, Projektunterricht, Bewertung.

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Details

Title
Poetry Slam im Deutschunterricht der Beruflichen Oberschule
Subtitle
Poesie (er)leben – im Rausch der Kreativität
College
University of Bamberg  (Didaktik der deutschen Literatur und Sprache)
Grade
1,1
Author
Alexandra Plechinger (Author)
Publication Year
2020
Pages
159
Catalog Number
V1163297
ISBN (eBook)
9783346584809
ISBN (Book)
9783346584816
Language
German
Tags
Poetry Slam Deutschunterricht Kreativität Theater Theaterpädagogik Dichtung Bühne Schreiben Darstellendes Spiel Stilmittel Projekt Unterrichtsprojekt Projektarbeit Inspiration
Product Safety
GRIN Publishing GmbH
Quote paper
Alexandra Plechinger (Author), 2020, Poetry Slam im Deutschunterricht der Beruflichen Oberschule, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1163297
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