Extrait
Abstrakt
Diese wissenschaftliche Arbeit untersucht folgende Forschungsfrage: Inwiefern unterstützen die Sächsischen Lehrpläne der Oberschule die Lehrpersonen bei der Implementierung einer BNE? Mit Hilfe ausgewählter Literatur wurden Anforderungen einer Lehrperson für die Implementierung einer BNE im Unterricht sowie in der Institution Schule analysiert und erläutert. Anschließend wurden die allgemeinen Ziele und Aufgaben des Sächsischen Lehrplans der Oberschule sowie die verbindlichen Ziele des Fachs Deutsch der Klassenstufe neun auf explizite BNE–Verweise untersucht und diese spezifischen Vorgaben anhand von aufgestellten Kriterien verglichen und bewertet. Die Analyse der Vorgaben ergab, dass keine Kriterien erfüllt wurden und somit die Vorgaben des Sächsischen Lehrplans der Oberschule erschwerte Bedingungen für die Umsetzung einer BNE bei Lehrpersonen bieten. Die Ergebnisse dieser wissenschaftlichen Arbeit zeigen potenzielle Ansätze auf, an denen Vorgaben des Sächsischen Lehrplans der Oberschule ausführlichere Beschreibungen und Bemerkungen einer BNE formulieren können, um die Umsetzung einer BNE für Lehrpersonen in der Schul– und Unterrichtsentwicklung zu fördern.
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- Citation du texte
- Charlotte Wiencke (Auteur), 2021, Bildung für nachhaltige Entwicklung an Allgemeinbildenden Schulen. Erschwerte Bedingungen für die Umsetzung?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1165142
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