Die Auszubildende soll nach der Unterweisung die einzelnen Schritte gut verstanden haben, d.h. auch die Gründe für die einzelnen Abläufe, sie alle nachvollziehen und erklären können und auch zu einem späteren Zeitpunkt auf die erlernten Fertigkeiten und Kenntnisse zurückgreifen können. Das Erlernte kann durch Wiederholung der einzelnen Arbeitsschritte vertieft werden, so dass ein hoher Lernerfolg gewährleistet wird.
Inhaltsverzeichnis
I. Vorbemerkungen
1. Ausgangssituation
1.1 Die Ausbilderin
1.2 Die Auszubildende
2. Beschreibung der Lernziele
2.1 Gesamtlernziel
2.2 Feinlernziele
2.2.1 Das kognitive Lernziel
2.2.2 Das affektive Lernziel
2.2.3 Das psychomotorische Lernziel
2.3 Motivation
3. Lernort
4. Lernzeit
5. Unterweisungsmethode ( 4-Stufen-Methode )
6. Ausbildungsmittel
II. Ablauf der Unterweisung
Stufe 1: Vorbereiten durch den Ausbilder
Stufe 2: Vormachen und Erklären
Stufe 3: Nachmachen durch den Auszubildenden
Stufe 4: Selbständiges Üben des Erlernten
III. Schlussbesprechung
IV. Anhang
1. Arbeitszergliederung
2. Handout zum Mixen des Aperitifs Negroni
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Unterweisung besteht darin, der Auszubildenden die fachgerechte und selbstständige Zubereitung eines Negroni sowie anderer gerührter Cocktails zu vermitteln, um ihre Handlungskompetenz im Barbereich zu stärken. Die Forschungsfrage fokussiert sich darauf, wie durch die Anwendung der 4-Stufen-Methode und eine motivierende Anleitung der Lernerfolg und die praktische Sicherheit in Stresssituationen gesteigert werden können.
- Vermittlung praktischer Bar-Fertigkeiten
- Anwendung der 4-Stufen-Methode in der Einzelunterweisung
- Förderung der Eigeninitiative und Verantwortungsbereitschaft
- Sicherstellung hygienischer Arbeitsweisen und Einhaltung von Vorschriften
- Integration von theoretischem Wissen in den praktischen Arbeitsalltag
Auszug aus dem Buch
1. Ausgangssituation
Die Ausbilderin Daniela Biegerl ist 24 Jahre alt und von Beruf Hotelfachfrau. Sie besucht die 2-jährige Hotelfachschule in Pegnitz zur Fortbildung als Hotelbetriebswirtin. Um im Berufsleben mehr Fachkompetenz und Führungsqualitäten zu erlangen, aber auch in der Ausbildung von Jugendlichen mitzuwirken, strebt sie zusätzlich einen erfolgreichen Abschluss der Hotelmeisterprüfung an.
Die Ausbilderin bevorzugt das partnerschaftlich-kooperative Führungsprinzip. Dieses zeichnet sich durch seinen motivierenden Führungsstil aus. Der Auszubildende wird in den Zielbildungs- und Entscheidungsprozeß mit einbezogen, d.h. der Ausbilder berücksichtigt die Vorstellungen des Auszubildenden und bietet ihm Zeit für gegenseitige Information und Diskussion.
Somit hat der Auszubildende die Möglichkeit, sein erlerntes Wissen aus der Berufsschule in den Ausbildungsbetrieb einzubringen und entwickelt große Eigeninitiative. Dies fördert die Arbeitsfreude im Team und die Bereitschaft zur Verantwortung.
Ein besonders hoher pädagogischer Stellenwert kommt dem Lob zu; durch das Lob wird der Auszubildende motiviert und gleichzeitig die Eigeninitiative im Lernprozess gefördert.
Zusammenfassung der Kapitel
I. Vorbemerkungen: Dieses Kapitel stellt die beteiligten Personen, die Rahmenbedingungen wie Lernort und Lernzeit sowie die methodische Planung und die angestrebten Lernziele für die Unterweisung vor.
II. Ablauf der Unterweisung: Hier wird der praktische Prozess der 4-Stufen-Methode detailliert beschrieben, beginnend bei der Vorbereitung über das Vormachen und Nachmachen bis hin zum selbstständigen Üben.
III. Schlussbesprechung: Dieser Abschnitt erläutert die abschließende Reflexion, in der die Leistung gewürdigt und die Auszubildende motiviert wird, das Gelernte in ihrem Ausbildungsnachweis zu dokumentieren.
IV. Anhang: Der Anhang bietet ergänzende Materialien, namentlich eine Arbeitszergliederung zur Strukturierung der Handgriffe sowie ein Handout für die Auszubildende als Arbeitshilfe.
Schlüsselwörter
Unterweisungsentwurf, Negroni, 4-Stufen-Methode, Hotelfachfrau, Barkunde, Lernziele, Einzelunterweisung, Arbeitszergliederung, Führungsstil, Ausbildung, Cocktail, Barbetrieb, Hygienevorschriften, Fachkompetenz, Eigeninitiative
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Unterweisungsentwurf grundsätzlich?
Die Arbeit dient als strukturierter Leitfaden für eine betriebliche Unterweisung im Gastgewerbe, konkret für das Mixen eines klassischen Negroni.
Was sind die zentralen Themenfelder der Unterweisung?
Die Schwerpunkte liegen auf der praktischen Bararbeit, der Anwendung der 4-Stufen-Methode, der Vermittlung von Hygienestandards und der Förderung der fachlichen sowie persönlichen Entwicklung der Auszubildenden.
Welches ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Ziel ist, dass die Auszubildende nach der Unterweisung in der Lage ist, den Negroni und vergleichbare Cocktails selbstständig, korrekt und unter Berücksichtigung von Stresssituationen zuzubereiten.
Welche wissenschaftliche bzw. pädagogische Methode wird verwendet?
Es wird die 4-Stufen-Methode angewandt, um durch Vormachen, Erklären, Nachmachen und Üben eine optimale Vermittlung praktischer Fertigkeiten zu gewährleisten.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die methodische Beschreibung des Unterweisungsablaufs, die Definition der kognitiven, affektiven und psychomotorischen Lernziele sowie die konkrete Strukturierung der Unterweisungsphasen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit am besten?
Unterweisung, 4-Stufen-Methode, Negroni, Barkunde, Ausbildung, Lernziele und Fachkompetenz sind die zentralen Begriffe.
Warum wird die Unterweisung in die Zeit zwischen 14.00 und 15.00 Uhr gelegt?
Zu dieser Zeit ist die Hotelbar geschlossen, wodurch ein ungestörter Lernprozess ohne Ablenkung durch Gästebetrieb ermöglicht wird.
Welche Bedeutung kommt dem Lob in der pädagogischen Konzeption der Autorin zu?
Lob wird als essenzielles Motivationsinstrument eingesetzt, um die Eigeninitiative der Auszubildenden zu stärken und eine positive Einstellung zum Lernprozess zu festigen.
Warum ist die Arbeitszergliederung ein wichtiger Bestandteil des Anhangs?
Sie dient als konkrete Anweisung, die das "Was", "Wie" und "Warum" der Arbeitsschritte transparent macht und somit einen effizienten Arbeitsablauf sicherstellt.
Wie wird das affektive Lernziel im Kontext des Barbereichs definiert?
Es beinhaltet das Bewusstsein für verantwortliches Handeln, insbesondere hinsichtlich Hygienevorschriften, Jugendschutzgesetzen und einem wirtschaftlich sparsamen Umgang mit Ressourcen.
- Quote paper
- Daniela Biegerl (Author), 2004, Mixen eines Aperitifs - der Negroni (Unterweisung Hotelfachmann / -frau), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/117314
