[...] In der heutigen Zeit gewinnen die ‚Kleinen Spiele’ im Sportunterricht jedoch in besonderem Maße an Bedeutung. Sie übernehmen die Funktion, grundlegende koordinative und motorische Fähigkeiten und Fertigkeiten zu schulen. Noch vor einigen Jahren haben Kinder diese in der Freizeit, beim Spielen in Parks, auf der Straße oder im Schulhof, erworben.3 Darüber hinaus leisten sie einen hohen Beitrag zur sozialen Handlungsfähigkeit und zum Interesse an Bewegung, Spiel und Sport und damit verbunden auch zu einer sinnvollen Freizeitgestaltung. [...] Dieser Beleg befasst sich mit dem kleinen Spiel ‚Ball über die Leine’ und den möglichen Variationsformen. Zunächst wird dieses Spiel in die Systematik von Döbler gesetzt, anschließend der grundlegende Spielgedanke erläutert. In Abschnitt 2.3 und 2.4 werden die Ziel-Inhalts-Relation untersucht und einige methodische Hinweise gegeben. Im letzten Kapitel werden dann einige Variationsmöglichkeiten, sortiert nach den jeweiligen Vollzugsformen, vorgestellt und erläutert.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Ball über die Leine
- Systematisierung
- Spielbeschreibung
- Ziel-Inhalts-Relation
- Variationsformen
- Erkunden
- Üben
- Wetteifern
- Spielen
- Zusammenfassung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der vorliegende Beleg untersucht das kleine Spiel „Ball über die Leine“ und seine möglichen Variationsformen. Dabei werden zunächst die Einordnung des Spiels in die Systematik von Döbler sowie die grundlegende Spielbeschreibung beleuchtet. Anschließend wird die Ziel-Inhalts-Relation analysiert und es werden methodische Hinweise gegeben. Im letzten Kapitel werden verschiedene Variationsmöglichkeiten vorgestellt und erläutert, die nach den jeweiligen Vollzugsformen sortiert sind.
- Systematisierung des Spiels „Ball über die Leine“ nach Döbler
- Beschreibung des Spielverlaufs und der Spielregeln
- Analyse der Ziel-Inhalts-Relation des Spiels
- Methodische Hinweise zur Durchführung des Spiels
- Vorstellung und Erläuterung von Variationsmöglichkeiten des Spiels
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung beleuchtet die Bedeutung von kleinen Spielen im Sportunterricht und führt in das Thema des Belegs ein. Kapitel 2 widmet sich dem Spiel „Ball über die Leine“ und seiner Einordnung in die Systematik von Döbler. Es beschreibt den grundlegenden Spielgedanken und erläutert die Spielregeln. Kapitel 3 präsentiert verschiedene Variationsformen des Spiels, sortiert nach den jeweiligen Vollzugsformen.
Schlüsselwörter
Kleine Spiele, Sportunterricht, Ballspiele, „Ball über die Leine“, Systematisierung, Spielbeschreibung, Ziel-Inhalts-Relation, Variationsformen, Vollzugsformen.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Spiel 'Ball über die Leine'?
Es ist ein 'kleines Spiel', bei dem ein Ball über ein Netz oder eine Leine in das gegnerische Feld befördert werden muss, ähnlich dem Volleyball, aber mit vereinfachten Regeln.
Welche pädagogische Bedeutung haben 'Kleine Spiele'?
Sie schulen grundlegende koordinative und motorische Fähigkeiten und fördern die soziale Handlungsfähigkeit sowie das Interesse an Bewegung.
Wie wird das Spiel nach Döbler systematisiert?
Die Arbeit ordnet das Spiel in die wissenschaftliche Systematik von Döbler ein, die Spiele nach ihren Bewegungsmerkmalen und Zielen klassifiziert.
Welche Variationsmöglichkeiten gibt es?
Das Spiel kann durch verschiedene Vollzugsformen wie Erkunden, Üben, Wetteifern und freies Spielen variiert werden.
Warum ist das Spiel für den Schulsport ideal?
Es erfordert wenig Material, ist leicht verständlich und bietet durch viele Variationen einen hohen Motivationsfaktor für alle Altersgruppen.
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- Melanie Teege (Author), 2006, Ball über die Leine, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/117448
