«Elle [Mme de Maintenon] est un modèle d’épouse, d’éducatrice, d’humble servante de Dieu et de son Eglise, et c’est dans une vie intérieure très profonde que nous trouvons le secret de vertus qui ont été reconnues de tous ceux qui l’ont vraiment approchée et connue, le roi, ses directeurs, ses filles de Saint-Cyr.» (Danielou 1946: 32).
Voilà un exemple des éloges que tant d’auteurs qui ont travaillé sur le même sujet que moi ont fait de Françoise d’Aubigné, Marquise de Maintenon.
En écrivant ce travail, j’essayerai de découvrir s’il est justifié de lui donner une telle signification. Est-ce qu’elle a vraiment joué un rôle tellement important en ce qui concerne l’éducation féminine? Est-ce que son enfance tourmentée a véritablement servi de base pour son projet d’enseignement? Et est-ce que l’Etablissement de Saint-Cyr était vraiment une telle nouveauté que M. Danielou le proclame dans son œuvre?
Afin de pouvoir répondre à ces questions, j’expliquerai d’abord l’éducation des filles telle qu’elle était au XVII e siècle (cf. chapitre II). Puis, je présenterai l’histoire de la vie de Madame de Maintenon (cf. chapitre III) pour pouvoir enfin décrire non seulement le fonctionnement de Saint-Cyr, mais aussi l’éducation des filles telle qu’elle était à l’Institut de Madame de Maintenon (cf. chapitre IV). Avant de terminer mon travail, je donnerai un petit résumé des conclusions qu’on peut en tirer (cf. chapitre V).
Table des Matières
1 Introduction
2 L’Education des Filles
2.1 La Conception Traditionnelle
2.2 L’Education Conventuelle
2.3 Du Couvent à l’Education Privée
3 Biographie de Françoise d’Aubigné, Marquise de Maintenon
4 La Maison Royale de Saint-Louis dit Etablisse-ment de Saint-Cyr
4.1 L’Elaboration de Saint-Cyr
4.2 L’Admission des Pensionnaires
4.3 L’Education et le Fonctionnement de Saint-Cyr
4.4 L’Evolution de Saint-Cyr
5 Conclusion
Objectifs et thèmes de l'étude
Cette recherche examine le rôle historique de Madame de Maintenon dans le développement de l'éducation féminine au XVIIe siècle, en analysant particulièrement son projet pédagogique à travers la fondation de la Maison royale de Saint-Louis. L'étude questionne l'influence de sa propre enfance sur ses aspirations éducatives tout en évaluant l'impact des pressions sociales et religieuses sur l'évolution de son établissement.
- Le contexte historique de l'éducation des filles au XVIIe siècle.
- La biographie de Françoise d’Aubigné, Marquise de Maintenon.
- Les structures et objectifs de la Maison royale de Saint-Cyr.
- L'impact des crises institutionnelles (mondanité, quiétisme, conventualisation) sur le projet éducatif.
Extrait du livre
4.1 L’Elaboration de Saint-Cyr
Le 15 août 1684, Louis XIV annonce au conseil sa décision de fonder une institution éducatrice pour deux cent cinquante filles de la noblesse pauvre. La maison de Saint-Cyr est enfin construite en 1685 et 1686 près du château de Versailles. C’est
«une communauté qui sera composée de trente-six Dames professes, deux cent cinquante demoiselles d’extraction noble, et vingt-quatre sœurs converses [...].»
Il faut se rappeler que Saint-Cyr est d’un côté le projet personnel de Mme de Maintenon et de l’autre côté le plan culturel-politique du Roi Louis XIV qui souhaite préserver la petite noblesse, un groupe qui se trouve condamné à disparaître mais qui est indispensable à l’équilibre du régime.
En tout cas, Mme de Maintenon et son époux sont tout à fait d’accord pour ne pas fonder un établissement religieux, mais une école qui sert à préparer les filles aussi bien à la vie mondaine qu’à la religion. C’est-à-dire qu’ils veulent faire rentrer le monde dans l’école.
Résumé des chapitres
1 Introduction: Présentation du sujet, des questionnements de l'auteure sur le rôle de Madame de Maintenon et de la méthodologie retenue.
2 L’Education des Filles: Analyse du système éducatif féminin au XVIIe siècle, caractérisé par une exclusion scolaire et une éducation essentiellement religieuse et conventuelle.
3 Biographie de Françoise d’Aubigné, Marquise de Maintenon: Parcours de vie de Madame de Maintenon, de son enfance difficile à son ascension à la Cour royale en tant qu'éducatrice des enfants du Roi.
4 La Maison Royale de Saint-Louis dit Etablisse-ment de Saint-Cyr: Étude détaillée de la fondation, de l'organisation pédagogique et des évolutions critiques de Saint-Cyr sous l'influence des débats sur le quiétisme et la conventualisation.
5 Conclusion: Synthèse des conclusions sur le rôle majeur de l'institutrice et les limites imposées par la transformation de son établissement en couvent.
Mots-clés
Madame de Maintenon, éducation féminine, Saint-Cyr, XVIIe siècle, Louis XIV, institution, noblesse pauvre, pédagogie, quiétisme, conventualisation, enseignement, Françoise d’Aubigné, vie mondaine, religion, histoire de France.
Foire aux questions
Quel est le sujet principal de ce travail ?
Ce travail porte sur l'éducation des filles au XVIIe siècle et, plus spécifiquement, sur la création et l'évolution de la Maison royale de Saint-Louis, fondée par Madame de Maintenon.
Quels sont les thèmes centraux abordés ?
Les thèmes abordés incluent l'éducation conventionnelle de l'époque, la biographie de Madame de Maintenon, ainsi que le fonctionnement structurel et pédagogique de l'école de Saint-Cyr.
Quel est l'objectif de la recherche ?
L'objectif est d'évaluer si le rôle de Madame de Maintenon dans l'éducation féminine était réellement novateur et comment les traumatismes de son enfance ont influencé son projet pédagogique.
Quelle méthode est utilisée par l'auteure ?
L'auteure s'appuie sur une analyse historique et biographique, en s'appuyant sur des sources primaires (lettres, Constitutions) et des analyses littéraires ou historiques sur l'époque.
Qu'est-ce qui est traité dans le corps de l'ouvrage ?
Le corps de l'ouvrage traite de la situation éducative des femmes, du parcours biographique de la Marquise de Maintenon et de la gestion de Saint-Cyr, y compris les crises liées au théâtre et au quiétisme.
Quels mots-clés caractérisent le mieux cette étude ?
Les mots-clés sont notamment : Madame de Maintenon, éducation féminine, Saint-Cyr, XVIIe siècle, pédagogie et histoire de l'enseignement.
Comment la "conventualisation" a-t-elle affecté Saint-Cyr ?
La conventualisation en 1692 a marqué un tournant majeur en transformant l'école en monastère régulier, ce qui a mis fin au but initial de préparer les jeunes filles à la vie mondaine.
Quel rôle a joué le quiétisme dans l'histoire de l'institut ?
Le quiétisme a agi comme une force déstabilisatrice, incitant les élèves à s'éloigner des objectifs d'autorité et de préparation mondaine voulus par Madame de Maintenon, ce qui a nécessité l'intervention royale pour restaurer l'ordre.
- Quote paper
- Dr. phil. Birgit Lonnemann (Author), 1999, L'éducation des filles et l'institution de Madame de Maintenon, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/117626
