Für die vorliegende Bachelorarbeit stellt sich erstens die Forschungsfrage, welche Motive und Anreize aus der Theorie und dem aktuellen Stand des Wissens entnommen werden können. Zweitens stellt sich die Frage, ob sich entlang des Konzepttyps "psychologische Bedürfnisse" Subkonzepte für die gegenwärtig aktiv freiwillig/ehrenamtlich Tätigen in Vereinen und Organisationen feststellen und beschreiben lassen. Drittens stellt sich die Frage wie die Motivation von aktiv freiwillig Tätigen unter Berücksichtigung von Verbesserungsvorschlägen hochgehalten, sowie gefördert werden kann.
Ziel ist es, die Motive der freiwilligen Tätigkeit aufgrund des aktuellen Forschungsstandes zu ermitteln. Auf dieser Grundlage werden auch Hinweise auf entsprechende Items der Motive der Freiwilligenarbeit gewonnen. Diese Items sollen dazu dienen Skalen zu entwickeln, um eine erste Beschreibung der Motivation der Freiwilligenarbeit und allenfalls eine Erklärung zu geben. Damit die Motivation der Freiwilligenarbeit nachhaltig erhalten werden kann, sollen auch Verbesserungsmöglichkeiten mit betrachtet werden.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Problemstellung
- Zielsetzung und Hypothesen
- Vorgehensweise
- Freiwilligenarbeit und Motivation
- Begriff und Bedeutung
- Definition und Kriterien der Freiwilligenarbeit
- Definition der Motivation
- Modell, Motivation und Verdrängungseffekt
- Einfaches Motivationsmodell
- Intrinsisch und extrinsische Motivation
- Verdrängungseffekt
- Selbstbestimmungstheorie
- Drei Konzepte der Motivation
- Subkonzepte
- Stand des Wissens: Motive und Anreize freiwillig/ehrenamtlich Tätiger
- Freiwilligen-Monitor und Freiwilligen-Survey
- Typische Motive formell freiwillig Tätiger und deren typischen Kontexte
- Extrinsische Anreize in Form von Entschädigung
- Zwischenfazit
- Empirische Untersuchung
- Untersuchungsdesign
- Stichprobe
- Fragebogen
- Daten und Methodik
- Daten und Codierung
- Deskriptive Statistik
- Korrelationsanalyse
- Faktoranalyse
- Regressionsanalyse
- Varianzanalyse
- Ergebnisse der Untersuchung der drei Konzepte für die Motivation
- Deskriptive Statistik
- Korrelationsanalyse
- Faktoranalyse
- Regressionsanalyse
- Varianzanalyse
- Verbesserungspotential
- Analyse der Hypothesen
- Motivation in der Freiwilligenarbeit
- Selbstbestimmungstheorie und ihre Subkonzepte (Kompetenz, Autonomie, soziale Eingebundenheit)
- Empirische Untersuchung zur Motivation von Freiwilligen
- Bedeutung von Kompetenz und Autonomie für die Motivation von Freiwilligen
- Vergleich von intrinsischer und extrinsischer Motivation in der Freiwilligenarbeit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Bachelorarbeit untersucht die Motivation von Freiwilligenarbeit, insbesondere im Kontext der Selbstbestimmungstheorie von Deci und Ryan (1993). Der Fokus liegt auf den drei Subkonzepten Kompetenz, Autonomie und soziale Eingebundenheit als Einflussfaktoren auf die Motivation von freiwillig Tätigen. Die Arbeit zielt darauf ab, empirische Daten zu generieren, um die Bedeutung dieser Subkonzepte für die Motivation in der Freiwilligenarbeit zu beleuchten.
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema der Freiwilligenarbeit und deren Motivation ein und stellt die Problemstellung sowie die Zielsetzung der Arbeit dar. Kapitel 2 beleuchtet die Bedeutung der Freiwilligenarbeit und die verschiedenen Motivationsmodelle. Dabei wird auch auf die Selbstbestimmungstheorie und die drei Subkonzepte Kompetenz, Autonomie und soziale Eingebundenheit eingegangen. Kapitel 3 präsentiert die empirische Untersuchung, inklusive der Methodik, der Datenanalyse und der Ergebnisse. Die Ergebnisse werden in Bezug auf die Selbstbestimmungstheorie und die drei Subkonzepte interpretiert.
Schlüsselwörter
Freiwilligenarbeit, Motivation, Selbstbestimmungstheorie, Kompetenz, Autonomie, Soziale Eingebundenheit, Empirische Untersuchung, Befragungsstudie, Fragebogen, Korrelationsanalyse, Regressionsanalyse, Varianzanalyse.
- Arbeit zitieren
- Lisa Christen (Autor:in), 2012, Intrinsische und extrinsische Motivation der Freiwilligenarbeit. Eine Befragungsstudie zu Autonomie, Kompetenz und sozialer Eingebundenheit, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1183118
