In der Theorie gilt Gruppenunterricht als unverzichtbar. In der Praxis tun sich jedoch einige Lehrer sehr schwer damit. Vermutlich beruht dies auf negativen Erfahrungen oder schlichtweg
auf Überforderung. Hinzu kommt, dass Gruppenunterricht oftmals vom Lehrer nicht ausreichend vorbereitet und durchdacht wird.
Das Ziel dieser Arbeit soll es deshalb sein, sich mit der Praxis des Gruppenunterrichts auseinanderzusetzen. Zunächst definiere ich dabei den Begriff „Gruppenunterricht“. Daraufhin setze mich intensiv mit der Planung, Durchführung und Auswertung von Gruppenunterricht auseinander und gebe Ratschläge für deren praktische Umsetzung. Den Abschluss bildet eine kurzes Schlusswort.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Was ist Gruppenunterricht?
- Gruppenunterricht - Ratschläge zur Unterrichtsgestaltung
- Planung
- Durchführung
- Auswertung
- Schlusswort
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit der Praxis des Gruppenunterrichts und soll Lehrkräften praktische Ratschläge für die Planung, Durchführung und Auswertung dieser Unterrichtsform geben. Sie zielt darauf ab, die Herausforderungen und Möglichkeiten des Gruppenunterrichts aufzuzeigen und konkrete Handlungsempfehlungen zu liefern.
- Definition und Abgrenzung des Begriffs „Gruppenunterricht“
- Planung von Gruppenunterricht: Themenwahl, Arbeitsaufträge, Gruppenbildung, räumliche Voraussetzungen
- Durchführung von Gruppenunterricht: Rollen des Lehrers, Methoden und Techniken der Gruppenarbeit
- Auswertung von Gruppenunterricht: Reflexion der Ergebnisse, Feedback und Evaluation
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Die Einleitung stellt die Problematik des Gruppenunterrichts in der Praxis dar und erläutert die Zielsetzung der Arbeit.
- Was ist Gruppenunterricht?: Dieses Kapitel definiert den Begriff „Gruppenunterricht“ und grenzt ihn von anderen Unterrichtsformen ab.
- Gruppenunterricht - Ratschläge zur Unterrichtsgestaltung: Dieses Kapitel widmet sich der Planung, Durchführung und Auswertung von Gruppenunterricht und gibt konkrete Ratschläge für die praktische Umsetzung.
Schlüsselwörter
Gruppenunterricht, Gruppenarbeit, Unterrichtsgestaltung, Planung, Durchführung, Auswertung, Kooperationsfähigkeit, forschend-entdeckendes Lernen, Methodenkompetenz, Arbeitsauftrag, Gruppenbildung, räumliche Voraussetzungen.
Häufig gestellte Fragen
Was definiert Gruppenunterricht?
Gruppenunterricht ist eine Sozialform des Lernens, bei der Schüler in Kleingruppen gemeinsam an einer Problemstellung arbeiten, um fachliche und soziale Kompetenzen zu erwerben.
Worauf muss man bei der Planung von Gruppenarbeit achten?
Wichtig sind eine klare Themenwahl, präzise Arbeitsaufträge, eine durchdachte Gruppenbildung und die Berücksichtigung der räumlichen Voraussetzungen im Klassenzimmer.
Welche Rolle hat die Lehrkraft während der Durchführung?
Der Lehrer agiert als Lernbegleiter und Berater, der den Prozess beobachtet und bei Bedarf unterstützt, sich aber inhaltlich eher im Hintergrund hält.
Wie sollte die Auswertung von Gruppenunterricht erfolgen?
Die Ergebnisse müssen präsentiert, reflektiert und evaluiert werden. Dabei sollte sowohl das inhaltliche Ergebnis als auch der Prozess der Zusammenarbeit (Feedback) besprochen werden.
Warum scheitert Gruppenunterricht oft in der Praxis?
Häufige Gründe sind mangelnde Vorbereitung, Überforderung der Lehrkraft oder unklare Arbeitsaufträge, die zu Disziplinproblemen oder ineffektivem Lernen führen.
- Quote paper
- Sophie Männel (Author), 2008, Gruppenunterricht - Praktische Ratschläge zur Planung, Durchführung und Auswertung , Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/118773
