Action Research. TVET Trainers' Practice and Perceived Contribution

Estudio Científico , 2022 , 74 Páginas , Calificación: 1

Sociología - Metodología y métodos

This study is designed to examine trainers' practice in conducting action research and identify their perception of the contribution of action research which enables/hinders trainers in conducting action research to use their research findings for their professional development and to training quality improvement in Technical Vocational Educational and training(TVET) program providing college of woliso polytechnic college. In order to attain the objectives, the study used both quantitative and qualitative research approaches for data collection and analysis with mixed research methods. The participants of the study were 31 trainers of woliso TVET college who were selected using purposive sampling. Both primary and secondary data sources were used. The primary data source was trainers of the colleges, and the college documents were used as the secondary data source.

ይዘት (Inhaltsverzeichnis)

• ምዕራፍ 1፡ መግቢያ
• 1.1. ዳራ መግቢያ
• 1.2. የችግሩ መግለጫ
• 1.3. የምርምር ጥያቄ፣ ግምትና ተለዋዋጮች
• 1.3.1. የተመራማሪው ግምት
• 1.3.2. የምርምር ጥያቄ
• 1.3.3. ከጥያቄ የተገኘ ግምት/የጥናቱ ንኡስ ጥያቄ
• 1.3.4. ጥገኛ እና ነጻ ተለዋዋጮች
• 1.4. የጥናቱ ዓላማ
• 1.5. የጥናቱ አላማ
• 1.5.1. አጠቃላይ አላማ
• 1.5.2. ልዩ አላማ
• 1.6. የጥናቱ ጠቀሜታ
• 1.7. የጥናቱ ወሰንና አውድ (የጥናቱ ገደብ)
• 1.8. የጥናቱ ገደብ
• 1.9. ስራ ላይ ማዋል ትርጉም
• 1.10. የጥናቱ አደረጃጀት
• ምዕራፍ 2፡ የተዛማጅ ጽሑፎች ግምገማ
• 2.1. የአሰልጣኞች ሙያዊ እድገት
• 2.1.1. የተሻሻለ የስልጠና ጥራት ለማሻሻል የአሰልጣኞች ሙያዊ እድገት
• 2.1.2. ለአሰልጣኞች ሙያዊ እድገት ሞዴሎች
• 2.1.3. ከጽሑፍ ግምገማ የተገኙ ዋና ዋና ትምህርቶች ማጠቃለያ
• 2.2. የእርምጃ ምርምር ጽንሰ-ሀሳባዊ አጠቃላይ እይታ
• 2.2.1. የእርምጃ ምርምር ጽንሰ-ሀሳብ
• 2.2.2. ሂደት፣ ሞዴል እና የእርምጃ ምርምር አቀራረብ
• 2.3. የእርምጃ ምርምር በTVET ፕሮግራም ላይ አስተዋጽኦ
• 2.3.1. ሚና እና ዓላማ
• 2.3.2. የስልጠና ጥራት ማሻሻል ላይ የእርምጃ ምርምር አስተዋጽኦ
• 2.3.3. ሙያዊ እድገት ላይ የእርምጃ ምርምር አስተዋጽኦ
• 2.4. የእርምጃ ምርምር አስተዋጽኦ ግንዛቤ
• 2.4.1. ግንዛቤ እና በጉዳዩ ላይ ያለው ተጽእኖ
• 2.4.2. የእርምጃ ምርምር መሰረታዊ ባህሪያት
• ምዕራፍ 3፡ የምርምር ንድፍ እና ዘዴ
• ምዕራፍ 4፡ የውሂብ አቀራረብ፣ ትንተና እና ውይይት
• ምዕራፍ 5፡ ማጠቃለያ፣ መደምደሚያ እና ምክር
• ምዕራፍ 6፡ ቀደም ብሎ የተደረገ ምርምር፣ የተገኙ ትምህርቶች እና የተለዩ ክፍተቶች
• 6.1. አጭር መግለጫ
• 6.2. ከቀደመ ጥናት የተገኙ ዋና ዋና ትምህርቶች
• 6.3. በቀደመ ጥናት ውስጥ ያለው ክፍተት/የተመራማሪው አስተያየት
• 6.4. ለተለየው ክፍተት የጥናቱ አስተዋጽኦ
• ምዕራፍ 7፡ የምርምር ግኝቶችን ወደ ተግባር ማዋል

ዓላማ እና ዋና ዋና ርዕሶች (Zielsetzung und Themenschwerpunkte)

ይህ ጥናት በTVET አሰልጣኞች የእርምጃ ምርምር ልምምድ እና በስልጠና ጥራት ማሻሻል ላይ ያለውን አስተዋጽኦ ለመገምገም ያለመ ነው።

• የአሰልጣኞች የእርምጃ ምርምር ልምምድ
• የእርምጃ ምርምር በስልጠና ጥራት ላይ ያለው አስተዋጽኦ
• የእርምጃ ምርምር በሙያዊ እድገት ላይ ያለው አስተዋጽኦ
• የተገኙ ክፍተቶች እና ምክሮች
• የምርምር ውጤቶችን ወደ ተግባር ማዋል

የምዕራፍ ማጠቃለያዎች (Zusammenfassung der Kapitel)

ምዕራፍ 1፡ መግቢያ፡ ይህ ምዕራፍ የጥናቱን ዳራ፣ ዓላማ፣ አላማ፣ ጠቀሜታ፣ ወሰን እና ዘዴን ያብራራል። የምርምር ጥያቄዎች፣ ግምቶች እና ተለዋዋጮች ተብራርተዋል።

ምዕራፍ 2፡ የተዛማጅ ጽሑፎች ግምገማ፡ ይህ ምዕራፍ ስለ አሰልጣኞች ሙያዊ እድገት፣ የእርምጃ ምርምር ጽንሰ-ሀሳብ እና በTVET ፕሮግራም ላይ ያለውን አስተዋጽኦ ያብራራል። በተጨማሪም የእርምጃ ምርምር ግንዛቤ እና ተጽእኖ ተብራርተዋል።

ምዕራፍ 3፡ የምርምር ንድፍ እና ዘዴ፡ ይህ ምዕራፍ የጥናቱን ዘዴ፣ ንድፍ፣ ተሳታፊዎች፣ ናሙና እና ናሙና መምረጫ ዘዴዎችን ያብራራል። የውሂብ ሰብሳቢ መሳሪያዎች፣ የውሂብ ሰብስቦ አስተዳደር፣ የአስተማማኝነትና የትክክለኝነት ፈተናዎች እና የውሂብ ትንተና ዘዴዎች ተብራርተዋል።

ምዕራፍ 4፡ የውሂብ አቀራረብ፣ ትንተና እና ውይይት፡ ይህ ምዕራፍ የተገኘውን ውሂብ በዝርዝር ያቀርባል፣ ይተነትናል እና ይወያያል። የአሰልጣኞች የእርምጃ ምርምር ልምምድ፣ የመጀመሪያ እውቀት እና ክህሎት፣ እንዲሁም የእርምጃ ምርምር በስልጠና ጥራት እና ሙያዊ እድገት ላይ ያለው አስተዋጽኦ ተብራርተዋል።

ምዕራፍ 6፡ ቀደም ብሎ የተደረገ ምርምር፣ የተገኙ ትምህርቶች እና የተለዩ ክፍተቶች፡ ይህ ምዕራፍ ቀደም ብሎ የተደረጉ ጥናቶችን፣ ከእነዚህ ጥናቶች የተገኙትን ትምህርቶች እና በቀደሙት ጥናቶች ውስጥ ያሉትን ክፍተቶች ይገልጻል። በተጨማሪም ለተለዩት ክፍተቶች የጥናቱ አስተዋጽኦ ተብራርተዋል።

ምዕራፍ 7፡ የምርምር ግኝቶችን ወደ ተግባር ማዋል፡ ይህ ምዕራፍ የምርምር ግኝቶችን ወደ ተግባር ለማዋል የሚያስፈልጉትን እርምጃዎች እና እቅዶችን ያብራራል። የተመራማሪው ሚና እና ተሳትፎ በዝርዝር ተብራርተዋል።

ቁልፍ ቃላት (Schlüsselwörter)

TVET፣ አሰልጣኝ፣ የእርምጃ ምርምር፣ የስልጠና ጥራት፣ ሙያዊ እድገት፣ ግንዛቤ፣ አስተዋጽኦ፣ ክፍተት።

የምርምር ጽሑፍ በTVET አሰልጣኞች የእርምጃ ምርምር ልምምድ ላይ

የጥናቱ አጠቃላይ እይታ ምንድነው?

ይህ ጥናት በTVET አሰልጣኞች የእርምጃ ምርምር ልምምድ እና በስልጠና ጥራት ማሻሻል ላይ ያለውን አስተዋጽኦ ለመገምገም ያለመ ነው። ጥናቱ የአሰልጣኞችን የእርምጃ ምርምር ልምምድ፣የእርምጃ ምርምር በስልጠና ጥራት ላይ ያለውን አስተዋጽኦ፣የእርምጃ ምርምር በሙያዊ እድገት ላይ ያለውን አስተዋጽኦ፣የተገኙ ክፍተቶችን እና ምክሮችን እና የምርምር ውጤቶችን ወደ ተግባር ማዋልን ይመለከታል።

የጥናቱ ዋና ዋና ምዕራፎች ምንድናቸው?

ጥናቱ ሰባት ምዕራፎችን ያካትታል። ምዕራፍ 1 መግቢያ ሲሆን የጥናቱን ዳራ፣ ዓላማ፣ አላማ፣ ጠቀሜታ፣ ወሰን እና ዘዴን ያብራራል። ምዕራፍ 2 የተዛማጅ ጽሑፎች ግምገማ ነው። ምዕራፍ 3 የምርምር ንድፍ እና ዘዴን ያብራራል። ምዕራፍ 4 የውሂብ አቀራረብ፣ ትንተና እና ውይይት ነው። ምዕራፍ 5 ማጠቃለያ፣ መደምደሚያ እና ምክር ነው። ምዕራፍ 6 ቀደም ብሎ የተደረገ ምርምር፣ የተገኙ ትምህርቶች እና የተለዩ ክፍተቶችን ይገልጻል። ምዕራፍ 7 የምርምር ግኝቶችን ወደ ተግባር ማዋልን ያብራራል።

የጥናቱ ዋና ዋና ግኝቶች ምንድናቸው?

ይህ በጥናቱ ውስጥ በዝርዝር የተብራሩ እና በምዕራፍ 4 ውስጥ የቀረቡ ናቸው። ግኝቶቹ የአሰልጣኞችን የእርምጃ ምርምር ልምምድ፣ የመጀመሪያ እውቀት እና ክህሎት፣ እንዲሁም የእርምጃ ምርምር በስልጠና ጥራት እና ሙያዊ እድገት ላይ ያለውን አስተዋጽኦ ያካትታሉ።

የጥናቱ ቁልፍ ቃላት ምንድናቸው?

TVET፣ አሰልጣኝ፣ የእርምጃ ምርምር፣ የስልጠና ጥራት፣ ሙያዊ እድገት፣ ግንዛቤ፣ አስተዋጽኦ፣ ክፍተት።

የጥናቱ ምን ዓይነት ዘዴን ተጠቅሟል?

ይህ በምዕራፍ 3 ውስጥ በዝርዝር ተብራርቷል። ዘዴው የጥናቱን ንድፍ፣ ተሳታፊዎች፣ ናሙና እና ናሙና መምረጫ ዘዴዎችን፣ የውሂብ ሰብሳቢ መሳሪያዎችን፣ የውሂብ ሰብስቦ አስተዳደርን፣ የአስተማማኝነትና የትክክለኝነት ፈተናዎችን እና የውሂብ ትንተና ዘዴዎችን ያካትታል።

የጥናቱ ምን ዓላማ አለው?

የጥናቱ ዋና ዓላማ በTVET አሰልጣኞች የእርምጃ ምርምር ልምምድ እና በስልጠና ጥራት ማሻሻል ላይ ያለውን አስተዋጽኦ መገምገም ነው።

የጥናቱ ምን ጠቀሜታ አለው?

ይህ በጥናቱ ውስጥ በዝርዝር ተብራርቷል እናም የምርምር ውጤቶቹ በTVET ስልጠና ላይ ማሻሻያ ለማድረግ እና ለአሰልጣኞች ሙያዊ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋሉ።

• Curso: Action research
• Calificación: 1
• Autor: Mesay Aklilu (Autor)
• Año de publicación: 2022
• Páginas: 74
• No. de catálogo: V1189149
• ISBN (PDF): 9783346626417
• ISBN (Libro): 9783346626424
• Idioma: Geez
• Etiqueta: action, research, tvet, trainers, practice, perceived, contribution