The purpose of this paper is to analyze the paradigms, challenges, and prospects of history education in Ethiopia since the early 20th century. The reason why I chose the early 20th century is that it was the landmark for launching modern education in Ethiopia in general and history education in particular. To construct this paper from a historical point of view, I rigorously examined the scholarly research books, journals, articles, theses, and other significant historical materials from a historical point of view. Therefore, I attempted to clarify, the evolution of history education in Ethiopia, the paradigm shifts that history has undergone through the passage of time, and the major challenges and prospects of history education in Ethiopia in the past three regimes.
Inhaltsverzeichnis
- Part I Introduction
- 1.1 Background of the study
- 1.2 Ethiopian History Education Evolution
- 1.3 Paradigms of History Education
- 1.3.1 History Education in Ethiopia (1908-1960's)
- 1.3.2 History Education in Ethiopia (1960's-now)
- Part-II Challenges of History Education in Ethiopia
- 2.1 Disciplinary Challenges of History Education in Ethiopia
- 2.2 Challenges of History Education during the Imperial Regimes
- 2.3 Challenges of History education during the Derg regime
- 2.4 Challenges of History Education since 1991
- Part-III Prospects of History Education in Ethiopia
- 3.1 Prospect of History education during the imperial regime
- 3.2 Prospects for History Education during the Derg Regime
- 3.3 History education prospects since 1991
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit untersucht die Paradigmen, Herausforderungen und Perspektiven der Geschichtsbildung in Äthiopien seit dem frühen 20. Jahrhundert. Das frühe 20. Jahrhundert ist als Meilenstein für die Einführung der modernen Bildung in Äthiopien im Allgemeinen und der Geschichtsbildung im Besonderen ausgewählt worden. Um diese Arbeit aus historischer Sicht zu konstruieren, wurden wissenschaftliche Forschungsbücher, Zeitschriften, Artikel, Dissertationen und andere bedeutende historische Materialien zum Thema gründlich gelesen.
- Die Entwicklung der Geschichtsbildung in Äthiopien
- Die Paradigmenwechsel, die die Geschichtsbildung im Laufe der Zeit erfahren hat
- Die wichtigsten Herausforderungen und Perspektiven der Geschichtsbildung in Äthiopien in den vergangenen drei Regierungszeiten
- Die Rolle der traditionellen und religiösen Bildung in der Entwicklung der modernen Bildung in Äthiopien
- Der Einfluss des Imperialismus und der verschiedenen politischen Regime auf die Geschichtsbildung
Zusammenfassung der Kapitel
Part I Introduction
Dieses Kapitel bietet einen Hintergrund zu den Paradigmen, Herausforderungen und Perspektiven der Geschichtsbildung in Äthiopien seit dem frühen 20. Jahrhundert. Es untersucht die Entwicklung der modernen Bildung in Äthiopien, insbesondere der Geschichtsbildung, und beleuchtet die wichtigsten Einflüsse und Veränderungen, die sich auf die Lehrpläne und die Herangehensweise an die Geschichte im Laufe der Zeit ausgewirkt haben.
Part-II Challenges of History Education in Ethiopia
Dieses Kapitel analysiert die Herausforderungen, denen die Geschichtsbildung in Äthiopien in den verschiedenen politischen Regimen begegnet ist. Es beleuchtet die disziplinären Herausforderungen sowie die spezifischen Schwierigkeiten, die während der Herrschaft der Kaiser, der Derg-Regierung und der EPRDF-Regierung aufgetreten sind.
Part-III Prospects of History Education in Ethiopia
Dieses Kapitel untersucht die Perspektiven der Geschichtsbildung in Äthiopien unter den verschiedenen politischen Regimen. Es analysiert die Potenziale und Chancen, die sich für die Geschichtsbildung in Äthiopien ergeben, sowie die Auswirkungen der politischen und gesellschaftlichen Veränderungen auf die Entwicklung der Geschichtsbildung.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter dieser Arbeit umfassen: Geschichtsbildung in Äthiopien, Paradigmenwechsel, Herausforderungen, Perspektiven, traditionelle Bildung, moderne Bildung, Imperialismus, Derg-Regime, EPRDF-Regierung, politischer Einfluss, Lehrpläne, Unterrichtsmethoden, Geschichte des Bildungswesens, Bildungsreformen.
- Arbeit zitieren
- PhD candidate in History Edcation Ageru Shume (Autor:in), 2022, Paradigms, Challenges and Prospects of History Education in Ethiopia Since the Early 20th Century, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1189239
