Der Zusammenhang zwischen den Einstellungen von Lehrer*innen gegenüber kultureller Vielfalt und den Akkulturationserwartungen an Schüler*innen


Hausarbeit, 2021

14 Seiten


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung
1.1 Theoretischer Hintergrund
1.1.2 Akkulturationserwartugen
1.1.3 Einstellungen gegenüber kultureller Vielfalt in der Schule und Akkulturation

2. Methode
2.1 Stichprobe
2.2 Maße und Durchführung
2.2.1 Akkulturationserwartungen
2.2.2 Einstellungen gegenüber kultureller Vielfalt in der Schule
2.3 Auswertung

3. Ergebnisse
3.1 Deskriptive Ergebnisse
3.2 Analytische Ergebnisse
3.2.1 Hypothese

4. Diskussion

Referenzen

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Details

Titel
Der Zusammenhang zwischen den Einstellungen von Lehrer*innen gegenüber kultureller Vielfalt und den Akkulturationserwartungen an Schüler*innen
Autor
Jahr
2021
Seiten
14
Katalognummer
V1190688
ISBN (eBook)
9783346630179
ISBN (Buch)
9783346630186
Sprache
Deutsch
Schlagworte
zusammenhang, einstellungen, lehrer*innen, vielfalt, akkulturationserwartungen, schüler*innen
Arbeit zitieren
Paula Buchholz (Autor:in), 2021, Der Zusammenhang zwischen den Einstellungen von Lehrer*innen gegenüber kultureller Vielfalt und den Akkulturationserwartungen an Schüler*innen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1190688

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