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Der Zusammenhang zwischen den Einstellungen von Lehrer*innen gegenüber kultureller Vielfalt und den Akkulturationserwartungen an Schüler*innen


Trabajo Escrito, 2021

14 Páginas


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung
1.1 Theoretischer Hintergrund
1.1.2 Akkulturationserwartugen
1.1.3 Einstellungen gegenüber kultureller Vielfalt in der Schule und Akkulturation

2. Methode
2.1 Stichprobe
2.2 Maße und Durchführung
2.2.1 Akkulturationserwartungen
2.2.2 Einstellungen gegenüber kultureller Vielfalt in der Schule
2.3 Auswertung

3. Ergebnisse
3.1 Deskriptive Ergebnisse
3.2 Analytische Ergebnisse
3.2.1 Hypothese

4. Diskussion

Referenzen

Final del extracto de 14 páginas

Detalles

Título
Der Zusammenhang zwischen den Einstellungen von Lehrer*innen gegenüber kultureller Vielfalt und den Akkulturationserwartungen an Schüler*innen
Autor
Año
2021
Páginas
14
No. de catálogo
V1190688
ISBN (Ebook)
9783346630179
ISBN (Libro)
9783346630186
Idioma
Alemán
Palabras clave
zusammenhang, einstellungen, lehrer*innen, vielfalt, akkulturationserwartungen, schüler*innen
Citar trabajo
Paula Buchholz (Autor), 2021, Der Zusammenhang zwischen den Einstellungen von Lehrer*innen gegenüber kultureller Vielfalt und den Akkulturationserwartungen an Schüler*innen, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1190688

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