In dieser Arbeit wird am exemplarischen Beispiel des Theaterstücks "Miss Arabica" von der Schülergruppe eines Gymnasiums dargelegt, wie das Thema "Freundschaft" in die Schulpraxis transferiert werden kann. Durch die aktive Auseinandersetzung mit dem Theaterstück erhalten die Schülerinnen und Schüler spielerisch einen tiefgehenden Einblick in das Thema. Die praktische Umsetzung des Unterrichts bildet einen Teil der Hausarbeit. Der tabellarische Unterrichtsentwurf sowie die zugehörigen Unterrichtsmaterialien befinden sich im Anhang.
Innerhalb der Arbeit wird folgenden Fragen nachgegangen: Welche Definitionsansätze liefern die klassischen Philosophen für den Begriff "Freundschaft"? Welche Arten und Merkmale liegen der Freundschaft zugrunde? Worin ähneln und unterscheiden sich die Freundschaftstheorien der ausgewählten Philosophen? Wie kann das Thema "Freundschaft" in der Schulpraxis lebendig gestaltet werden?
Inhaltsverzeichnis
- 1 Einleitung
- 2 Freundschaft aus philosophischer Sicht
- 2.1 Platon
- 2.2 Aristoteles
- 2.3 Ein Zwischenfazit zum Vergleich zwischen Platon und Aristoteles
- 3 Theaterstück: „Miss Arabica“
- 3.1 Einführung in „Miss Arabica“
- 3.2 Nouras Integrationsprozess
- 3.3 Der Integrationsprozess von Nouras Familie
- 3.4 Zwischenfazit zum Vergleich der Integrationsprozesse
- 4 Praktische Umsetzung in der Schule
- 5 Fazit
- 6 Anhang: Unterrichtsmaterialien zum Unterrichtsentwurf
- 6.1 Ein tabellarischer Unterrichtsentwurf
- 6.2 Tafelbild 1 Mind-Map
- 6.3 Text 1
- 7 Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit dem Thema „Freundschaft“ und untersucht dieses anhand philosophischer Definitionen sowie anhand des Theaterstücks „Miss Arabica“. Ziel ist es, ein tiefes Verständnis des Begriffs „Freundschaft“ zu erlangen, die unterschiedlichen Ansätze klassischer Philosophen zu vergleichen und die praktische Umsetzung des Themas in der Schulpraxis zu erforschen.
- Philosophische Definitionen von Freundschaft
- Vergleich verschiedener Freundschaftstheorien
- Integration und Freundschaft am Beispiel des Theaterstücks „Miss Arabica“
- Praktische Umsetzung des Themas „Freundschaft“ in der Schule
- Entwicklung von Unterrichtsmaterialien zum Thema „Freundschaft“
Zusammenfassung der Kapitel
Kapitel 1 bietet eine Einleitung in die Thematik der Hausarbeit und stellt die Forschungsfragen sowie die Struktur der Arbeit vor. In Kapitel 2 werden die Definitionsansätze der Freundschaft aus philosophischer Sicht untersucht, wobei die Theorien von Platon und Aristoteles im Fokus stehen. Kapitel 3 analysiert das Theaterstück „Miss Arabica“ und beleuchtet die Integrationsprozesse der Hauptfigur Noura und ihrer Familie. Kapitel 4 widmet sich der praktischen Umsetzung des Themas „Freundschaft“ in der Schule und stellt einen Unterrichtsentwurf sowie zugehörige Materialien vor.
Schlüsselwörter
Freundschaft, Philosophie, Platon, Aristoteles, Theaterstück, Miss Arabica, Integration, Schulpraxis, Unterrichtsentwurf, Unterrichtsmaterialien.
- Citation du texte
- Dominik Speck (Auteur), 2014, Philosophieren in der Schule. Vermittlung des Themas Freundschaft anhand eines Theaterstücks, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1191837
