Die SuS sollen die Familie auf der Eltern-Kind Ebene ansatzweise systemisch
betrachten können, indem sie die systemisch familientherapeutische Methode
Salvador Minuchins anhand des ausgewählten Fallbeispiels pädagogischen
Handelns der RTL-Supernanny und der dargestellten Erziehungsfehler erarbeiten
und reflektieren können.
Inhaltsverzeichnis
- Geplanter Verlauf der Unterrichtsreihe
- Einheit (Std.) Familie und familiale Erziehung – die Eltern-Kind Ebene
- Sequenz (4 Std.) Die Eltern-Kind Ebene aus systemtheoretisch orientierter Sicht in Theorie und Praxis erarbeitet an ausgewählten Erziehungsfehlern der RTL – Supernanny
- Einleitung (1 Std.) Ausgewählte familiensystemtheoretische Ansätze nach Klaus Schneewind (in: Oerter/Montada, 1998) dargestellt in Diagrammen und Schaubildern kooperativ erarbeitet an gekürzten übersichtlichen Einführungstexten in arbeitsteiligen Teams (reziprokes Lesen)
- (1 Std.) Teampräsentationen der ausgewählten Ansätze zur Vorbereitung perspektivischer Beobachtung einer ausgewählten Erziehungssituation in einer Supernannyfolge (1. Modell der Engels�und Teufelskreise der Interaktion auf der Eltern-Kind-Ebene, 2. Prozessmodell der Determinanten des elterlichen Erziehungsverhaltens nach Belsky, 1984 3. Kumulative Wirkung von Risikofaktoren auf die häusliche Erziehungsumwelt nach Hannan & Luster, 1991)
- (1 Std.) Perspektivische (und medienkritische) Beobachtung einer ausgewählten familialen Erziehungssituation (junge berufstätige Familie mit zwei Kleinkindern) einer Supernannyfolge
- (1 Std.) Der systemtheoretisch orientierte familientherapeutische Ansatz Minuchins zur Prozessdiagnostik in der Familie
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der vorliegende Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, die Familie aus systemtheoretischer Perspektive zu betrachten, indem er den systemischen familientherapeutischen Ansatz von Salvador Minuchin anhand eines konkreten Fallbeispiels aus der RTL-Supernanny-Sendung beleuchtet.
- Systemtheoretische Herangehensweise an die Eltern-Kind-Ebene
- Anwendung des systemischen familientherapeutischen Ansatzes von Salvador Minuchin
- Analyse von Erziehungsfehlern und deren Auswirkungen auf die Familienstruktur
- Entwicklung therapeutischer Strategien zur Verbesserung der Familienbeziehungen
- Reflexion der Rolle des Therapeuten und der subjektiven Perspektive in der Familientherapie
Zusammenfassung der Kapitel
Die Unterrichtsreihe beginnt mit einer Einführung in verschiedene familiensystemtheoretische Ansätze, die in Diagrammen und Schaubildern dargestellt werden. Anschließend werden diese Ansätze in Teampräsentationen vertieft und auf die Analyse einer ausgewählten Erziehungssituation aus einer Supernanny-Folge angewendet.
Die folgende Unterrichtsstunde fokussiert auf den systemtheoretisch orientierten familientherapeutischen Ansatz Minuchins zur Prozessdiagnostik in der Familie.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter der Unterrichtsreihe sind: Systemtheorie, Familientherapie, Salvador Minuchin, Prozessdiagnostik, Familienstruktur, Erziehungsfehler, Eltern-Kind-Ebene, Subsysteme, Regeln, Grenzen, Autonomie, Familienlageplan, therapeutische Strategien.
- Citation du texte
- M. A. Jutta Mahlke (Auteur), 2008, Der systemtheoretisch orientierte familientherapeutische Ansatz Minuchins zur Prozessdiagnostik in der Familie, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/119252
