Eine vergleichende Betrachtung der didaktischen Theorien Mollenhauers und Klafiks. Betrachtung der kritischen Erziehungswissenschaft


Hausarbeit, 2021

16 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

Einleitende Gedanken

Kritische Erziehungswissenschaft – Ein Überblick

Wolfgang Klafki

Zur Herangehensweise einer Begriffsdefinition der Didaktik Klafkis

Biographischer Hintergrund

Kritisch-konstruktive Didaktik

Gegenstandsbereich und Aufgabenfeld der kritisch-konstruktiven Didaktik

Die Didaktische Analyse als Praxisbezug der kritisch-konstruktiven Didaktik Klafkis

Klaus Mollenhauer

Zur Herangehensweise einer Begriffsdefinition der Didaktik Mollenhauers

Biographischer Hintergrund

Repräsentation als didaktischer Begriff Mollenhauers

Comenius als Begründer einer Weltordnung

Diego Velázquez und die Metapher des Spiegels

Die Kindsperspektive Johann Heinrich Pestalozzis

Zusammenfassender Begriff der Didaktik Mollenhauers in Vergessene Zusammenhänge

Vergleichende Darstellung von Mollenhauers und Klafkis Didaktik

Unterschiede in der Theorie der Didaktik

Gemeinsamkeiten in der Theorie der Didaktik

Abschließende Gedanken

Quellennachweise

Ende der Leseprobe aus 16 Seiten

Details

Titel
Eine vergleichende Betrachtung der didaktischen Theorien Mollenhauers und Klafiks. Betrachtung der kritischen Erziehungswissenschaft
Hochschule
Universität Augsburg
Veranstaltung
Grundlagenmodul 3
Note
1,3
Autor
Jahr
2021
Seiten
16
Katalognummer
V1195768
ISBN (eBook)
9783346629487
ISBN (Buch)
9783346629494
Sprache
Deutsch
Schlagworte
eine, betrachtung, theorien, mollenhauers, klafiks, erziehungswissenschaft
Arbeit zitieren
Sebastian Baudrexl (Autor:in), 2021, Eine vergleichende Betrachtung der didaktischen Theorien Mollenhauers und Klafiks. Betrachtung der kritischen Erziehungswissenschaft, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1195768

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