Extrait
Inhaltsverzeichnis
Einleitende Gedanken
Kritische Erziehungswissenschaft – Ein Überblick
Wolfgang Klafki
Zur Herangehensweise einer Begriffsdefinition der Didaktik Klafkis
Biographischer Hintergrund
Kritisch-konstruktive Didaktik
Gegenstandsbereich und Aufgabenfeld der kritisch-konstruktiven Didaktik
Die Didaktische Analyse als Praxisbezug der kritisch-konstruktiven Didaktik Klafkis
Klaus Mollenhauer
Zur Herangehensweise einer Begriffsdefinition der Didaktik Mollenhauers
Biographischer Hintergrund
Repräsentation als didaktischer Begriff Mollenhauers
Comenius als Begründer einer Weltordnung
Diego Velázquez und die Metapher des Spiegels
Die Kindsperspektive Johann Heinrich Pestalozzis
Zusammenfassender Begriff der Didaktik Mollenhauers in Vergessene Zusammenhänge
Vergleichende Darstellung von Mollenhauers und Klafkis Didaktik
Unterschiede in der Theorie der Didaktik
Gemeinsamkeiten in der Theorie der Didaktik
Abschließende Gedanken
Quellennachweise
- Citation du texte
- Sebastian Baudrexl (Auteur), 2021, Eine vergleichende Betrachtung der didaktischen Theorien Mollenhauers und Klafiks. Betrachtung der kritischen Erziehungswissenschaft, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1195768
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